Schrijven: overtuigende tekst

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k, t
• Leerjaar 3

Goedemorgen klas 2C

Vandaag...

- stillezen

- Lezen hoofdstuk 1

Goedemorgen klas 3A

Vandaag...

- Hoofdstuk 5, schrijven: overtuigende tekst

Huiswerk 

Schrijven hoofdstuk 5

Leerdoelen:

- Je kunt een overtuigende tekst schrijven met een inleiding, middenstuk en slot

- Je weet wat een standpunt is

- Je kunt je mening (= standpunt) onderbouwen met argumenten/voorbeelden

Doel

- Je kunt een overtuigende tekst schrijven met een inleiding, middenstuk en slot

- Je weet wat een standpunt is

- Je kunt je mening (= standpunt) onderbouwen met argumenten/voorbeelden

Hoe ziet een overtuigende tekst eruit?

Inleiding, middenstuk, slot

Overtuigende teksten

In een overtuigende tekst, of betoog, laat de schrijver duidelijk weten wat zijn mening is. Hij vertelt wat hij van het onderwerp vindt en onderbouwt die met argumenten. Zo probeert hij de lezer te overtuigen.

Voorbeelden van overtuigende teksten: beoordeling, ingezonden brief, sommige artikelen in een krant of tijdschrift.

Je betoog is als volgt opgebouwd:

1. Inleidend tekstje en standpunt schrijver
2. Argument 1 + toelichting
3. Argument 2 + toelichting
4. Herhaling standpunt + argumenten + conclusie 

Schrijf je eigen betoog

3) Maak gebruik van signaalwoorden:

- bij standpunt: ik vind, volgens mij

- bij argument: omdat, want, de reden daarvoor is, immers

- bij conclusie: dus, kortom, samengevat

1) Kies een onderwerp:

- mobielverbod op school

- gratis openbaar vervoer

- stagelopen in klas 3

- kleedgeld

- huiswerkvrije school

- gezonde kantine

- vierdaagse schoolweek

2) Bouw je betoog als volgt op:

- Inleidend tekstje en standpunt schrijver

- Argument 1 + toelichting

- Argument 2 + toelichting

- Herhaling standpunt + argumenten + conclusie 

Aan de slag!

Maak van Schrijven hoofdstuk 5:

startopdracht, opdracht 1, 2 en 4.

Morgen gaan we aan de slag met een zelfgeschreven overtuigende tekst!

Wat weet je al?

Wat is een mening (standpunt)?

1. Wat iemand ergens van vindt. Controleerbaar. Je bent het ermee eens.
2. Wat iemand ergens van vindt. Controleerbaar. Je bent het ermee oneens.
3. Wat iemand ergens van vindt. Niet controleerbaar. Je kunt er eens of oneens mee zijn.
4. Wat iemand ergens van vindt. Niet controleerbaar. Je kunt er niets van zeggen.

Wat is een argument (reden)?

1. Een uitleg waarmee je een feit verdedigt.
2. Een uitleg waarmee je een mening verdedigt.
3. Een uitleg waarmee je een reden verdedigt.
4. Iets wat je moet controleren.

In een tekst ziet dat er zo uit ...

Lees (en beluister) de tekst.

In welke alinea('s) kun je de mening van de schrijver lezen?

1. alinea 1
2. alinea 2
3. alinea 1 en 2

Aan welke woorden kun je zien dat
alinea 2 een mening bevat?

De schrijver zegt: 'Ik vind dat de hond direct in beslag moet worden genomen'.

Welk argument (reden) geeft hij hiervoor?

De schrijver zegt: 'Een pittig gesprek is volgens mij een slecht plan'.

Welk argument (reden) geeft hij hiervoor?

Theorie

MENING (STANDPUNT)

- Wat iemand ergens van vindt

Het is niet controleerbaar

-Je kunt het eens of oneens zijn

- signaalwoorden: ik vind, volgens mij, naar mijn mening...

Voorbeeld van een mening (standpunt):

Ik vind het goed dat jongeren kleedgeld krijgen.

ARGUMENT (REDEN)

- Een argument is een uitleg waarmee je een mening verdedigt.

- Signaalwoorden: want, namelijk, omdat, immers...

Voorbeeld van een argument (reden):

Ik vind het goed dat jongeren kleedgeld krijgen (mening), want dan leren zij met geld omgaan (argument).

FEIT

- Uitspraak over iets wat waar of niet waar is

- Een feit kan je controleren

Voorbeeld van een feit:

De helft van de veertienjarigen in Nederland krijgt €50,00 kleedgeld per maand.

Je kunt controleren of dit waar is door in de krant te kijken of het op internet op te zoeken.

CONCLUSIE

- Als alle argumenten (redenen) zijn gegeven, kan er een conclusie volgen.

- Korte herhaling van meningen en argumenten.

-Signaalwoorden: dus, daarom, concluderend, dat betekent...

Voorbeeld van een conclusie:

Het is dus goed dat jongeren kleedgeld krijgen, want dan leren zij met geld omgaan.