Toetsanalyse

• Biologie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

de toetsanalyse - spelregels

geen mobiel toegestaan

geen foto's maken

alle materialen na afloop inleveren

de toetsanalyse

'Als je doet wat je altijd hebt gedaan krijg je de resultaten die je altijd hebt gekregen'

Als je niet weet wat je verkeerd doet, dan weet je ook niet hoe je dit voortaan anders moet doen.

leerdoelen

Ik kan

• een goed beeld schetsen van mijn voorbereiding en hoe ik te werk ben gegaan tijdens de toets
• toelichten bij vragen waarbij ik geen of minder punten heb gescoord waar dit aan ligt
• een plan van aanpak opstellen waarin staat wat ik de volgende keer anders moet doen om tot een beter resultaat te komen

een toetsanalyse is niet

• een moment om te controleren of de docent eigenlijk wel kan nakijken
• een gelegenheid om te zeuren om extra punten die je eigenlijk niet hebt verdiend 
• even een cijfer bekijken en er dan niets meer mee doen

Natuurlijk maak ik weleens fouten bij het nakijken en het optellen van de punten. Noteer dit bovenaan je toets, dan kijk ik er op een ander moment rustig naar. 

een toetsanalyse is wel

• bedoeld voor inzicht krijgen in je eigen kennis en vaardigheden
• leren wat je de volgende keer anders moet doen
• kritisch naar jezelf durven kijken
• begrijpen waarom je niet alle punten op de vraag hebt gescoord en wat het antwoord wel had moeten zijn

aan de slag

1. Kijk de toets zelf na met behulp van het correctiemodel, doe alsof jij de docent bent.
2. Bij twijfel vraag je minstens 4 klasgenoten om even mee te kijken en hoe zij jouw antwoord zouden beoordelen.
3. Vul daarna het toetsanalyse document in. Hiervoor heb je ook de toetsmatrijs nodig die bij de toets hoort.
4. Laat je document beoordelen door 2 klasgenoten en je docent.
5. Laat je document thuis zien. 

planning

1. tijdens deze les (te weinig tijd)

2. ik neem de komende weken alle materialen steeds mee naar de KWT-uren, hier moet je de analyse afmaken

Ik verwacht van iedereen een hele serieuze en complete, gedetailleerde analyse. Alleen op die manier komen we met elkaar op het juiste niveau. 

de resultaten

De toets is op het niveau waar je nu op moet zitten. 

Op dit niveau zitten we als groep nu niet. 

Wat gaan we hieraan doen?

Ik ga kritisch naar de inrichting van mijn lessen kijken.

Ik ga kritisch naar de invulling van mijn KWT lessen kijken.

Ik vraag van jullie ook deze kritische houding en ook een verandering ten opzichte van nu. Wij gaan het hier vaak over hebben met elkaar!