NUN 1F-2F H4.1 Feiten en meningen

• Nederlands voor anderstaligen
• MBO
• Studiejaar 1

les-informatie      

lesdoel   uitleggen / oefenen / toetsen

past bij   Nu Nederlands 1F-2F boek A / B

auteur   MB

datum   juni 2022

Lezen H.4 Teksten met meningen lezen

4.1 Feiten en meningen

4.2 Argumenten

4.3 Betoog

Zoals gebruikelijk beginnen we met het boek dicht.

Maak een zin met een feit over je stage of over je opleiding.

Maak een zin met een mening over
de sfeer op je stage / opleiding.
Het woord 'leuk' is verboden vandaag.

het feit

- controleerbaar of het waar of onwaar is

Let op: Hoe betrouwbaar is de 'bron'?

                                                Wat is het belang

                                                van de spreker of

                                                schrijver?

de mening

- Wat vindt iemand?

Zij vindt dat haar stage te kort is.

- Waar/onwaar is niet aan de orde.

- Je kunt het eens/oneens met iemand zijn.

Ik ben het met haar eens.

Jij bent het niet met haar eens.

p. 85 Theorie Feiten en meningen

Indien nodig kun je de woordenlijst op BB 2021-2022 raadplegen.

-Bestudeer p. 85.

-Maak opdracht 1 (theorievragen zonder teksten)

-Maak opdracht 2 (met tekst 1 en 2 op p.87)

Over een kwartier gaan we alles bespreken.

p.86, opdracht 1
Feit of mening? bewering B, D en E

1. het feit
2. de mening

p.86, opdracht 1
Feit of mening? bewering F, I en J

1. het feit
2. de mening

p.86, opdracht 1 feit of mening ?

	de bewering	feit	mening
A	Champignons kunnen zowel rauw als g , g of g worden gegeten.	v
B	Volgens mij hebben we de verkeerde afslag genomen.		v
C	Het was op 13 februari om twee uur 21 graden in Florence.	v
D	Het is me vandaag veel te koud om een wandeling te maken.		v
E	Het is veel leuker om met de fiets naar je werk te gaan.		v
F	Als mensen door elkaar praten , is dat vervelend.		v
G	In februari 2017 waren er 707 verschillende soorten salamanders bekend.	v
H	Onze buurman laat zijn kat elke dag uit aan een lijntje.	v
I	Het is heel vreemd dat Pjotr gisteren niet thuis was rond etenstijd.		v
J	De versgebakken cheesecake .... gemaakt , is echt heerlijk.		v

p.86, opdracht 2 bij tekst 1 en 2 op p.87

1.  Het onderwerp van tekst 1 en 2 is: bioscoop.

Tekst 1

2. Jongeren gaan gemiddeld 4,7 keer per jaar naar de bioscoop.

Het gemiddelde is 4,7.  (Het gemiddelde is al uitgerekend.) 

Bijv.     01 jongere gaat 20 keer         20

           17 jongeren gaan 5 keer         85

         +12 jongeren gaan 3 keer      +36

           30                                       141      141 : 30 = 4,7

p.86, opdracht 2, nummer 3

correct:

Het antwoord bij vraag 2 is een feit, want je kunt het controleren.

niet goed:

Het antwoord bij vraag 2 is een mening, want je kunt het ermee eens of oneens zijn.

p.86, opdracht 2, nummer 4
In het staafdiagram kun je lezen dat de volgende groepen even vaak naar de bios gaan:

1. 6-11 jaar en 12-15 jaar
2. 12-15 jaar en 24-29 jaar
3. 30-39 jaar en 40-54 jaar
4. 40-54 jaar en 55-64 jaar

p.86, opdracht 2, nummer 5
Wat betekent 'bezoekfrequentie'?

p.86, opdracht 2, nummer 6

In tekst 1 staan alleen feiten.

p.86, opdracht 2, nummer 7

tekst 2

Volgens de schrijver van tekst 2 vinden veel mensen het gezellig om naar de bios te gaan.

p.86, opdracht 2, nummer 8

Nee, de schrijver vindt naar de bioscoop gaan niet gezellig.

de gegeven argumenten:

- Je gaat naar de bios om een film te kijken, niet om bij te kletsen.

- Je hebt te weinig tijd om te kletsen, want er is niet altijd een pauze.

niet leuk om naar de film te gaan:

- de storing van mensen die zitten te kletsen

- de irritatie van mensen die voorspellen wat er gaat gebeuren

p.86, opdracht 2, nummer 9
Ik ben het wel/niet eens met de schrijver, omdat ....

p.86, opdracht 2, nummer 10
Tekst 2 bevat vooral

1. feiten
2. meningen

huiswerk voor de volgende les

Leer p. 85-87.

Maak p.87-90. (denk aan de wdl op BB.)

We gaan de opdrachten alleen bespreken indien er genoeg studenten zijn die ze gemaakt hebben. Help je klasgenoten en maak de opdrachten van te voren.

p.87, opdracht 3, bij tekst 3

1. De voordelen van zuivel zijn:

d. Het levert een grote bijdrage aan de inname van onmisbare stoffen.

2. De eerste helft van de tekst noemt geen nadelen.

(Het is dus waarschijnlijk geen informatieve tekst.)

p.87, opdracht 3, nummer 3
De tekst onder het kopje 'Optimel' is

1. positief
2. negatief
3. neutraal
4. onbegrijpelijk

p.87, opdracht 3, nummer 4

woorden waaraan ik kan zien dat de tekst positief over Optimel is:

gezond / gezonde levensstijl

lekker

goede voedingsstoffen

p.87, opdracht 3, nummer 5

De schrijver wil ons vooral overtuigen en overhalen, want hij schrijft alleen over Optimel.

want hij noemt alleen positieve dingen.

want hij heeft een grote foto van Optimel-product naast zijn tekst geplaatst.

bron:

www. optimel.nl    >>>> reclame

p.88-89, opdracht 4 bij tekst 4
Welke antwoordletters zijn goed
bij nummer 1 en 2?

1. A, A
2. A, C
3. A, B
4. C, C

p.88-89, opdracht 4 bij tekst 4, nummer 3

Tekst 4, alinea 2 bevat de volgende mening:

Vooral doordeweeks is dat flink aanpoten, ...

p.88, opdracht 4, nummer 4   Sleep het antwoord.

A. Y traint zeven dagen .... dag.

B. Yasemin traint alleen in het water.

C. Y heeft een diploma in communicatie.

D. Y werkt nu ...... Zwolle.

waar

niet waar

p.89, opdracht 4, nummer 5

Twee redenen van Yasemin om samen te trainen:

- Je maakt elkaar beter.

- Het is leuk.

p.89, opdracht 4, nummer 6
Geef je mening. Trainen doe ik graag ...

alleen

samen

p.89, opdracht 4, nummer 7
Wat is het belangrijkste doel van tekst 4?

1. informeren
2. uitleggen
3. overtuigen

p.89, opdracht 5 Woordenschat

inventarisatie:

Heb je alle oefen-woorden onderstreept in de tekst?

- huidige      (alinea 1)

- hechte       (alinea 4)

- essentieel  (alinea 4)

- onderlinge (alinea 5)      >>>

p.89, opdracht 5 Woordenschat

nummer 1

Onderstrepen van woorden in een tekst zorgt ervoor dat je de context bekijkt. Daardoor wordt het makkelijker om de betekenis van onbekende woorden af te leiden.

Het is dus heel belangrijk dat je de woorden onderstreept hebt!

p.89-90, opdracht 5 Woordenschat, nummer 2

'raad met behulp van' betekent hier 'leid af uit'                                                               afleiden uit

huidig - dit, deze, van nu

hecht  - stevig, hoort echt bij elkaar

essentieel - super belangrijk, je kan niet zonder

onderling - met elkaar, tegen elkaar

het bijvoeglijk naamwoord (zie ook boek B p.165)

Een bijvoeglijk naamwoord wordt bij een zelfstandig naamwoord gevoegd.

voorbeelden

de bejaarde bewoner           een bejaarde bewoner

de gehandicapte peuter       een gehandicapte peuter

het enthousiaste meisje       een enthousiast  meisje

het gewonde kind                een gewond  kind

het bijvoeglijk naamwoord 

na de werkwoorden 'zijn' en 'worden'

de bejaarde bewoner                                   

Deze bewoner zegt: 'Ik ben bejaard_.' 

de gehandicapte peuters 

Deze peuters zijn gehandicapt_.

het enthousiaste meisje 

Dit meisje wordt enthousiast_.

het gewonde kind 

Dit kind is gewond_.

ik ben

jij bent

zij is

hij is

wij zijn

jullie zijn

zij zijn

ik word

jij wordt

zij wordt

hij wordt

wij worden

jullie worden

zij worden

p.90, opdracht 5, nummer 3 en 4
Type de bijvoeglijk naamwoorden van 3 en 4.
Gebruik een 'enter' na het eerste woord.

p.90, opdracht 5, nummer 5 en 6
Type de juiste bijvoeglijk naamwoorden.
Gebruik een 'enter' na het eerste woord.

p.90, opdracht 5, nummer 7
Welke eigenschap is essentieel voor het beoefenen van jouw toekomstige beroep?

p.90, opdracht 5, nummer 8-10

voorbeelden

8. Wij hebben elkaars werk met aandacht beoordeeld.

Wij hebben elkaars mening gerespecteerd.

9. Ik heb een hechte band met mijn oude tante.

Ik voel me erg betrokken bij mijn invalide vriend.

10. Ik voel me momenteel erg somber vanwege de oorlogen overal in de wereld.

Ik ben blij, omdat mijn neef geslaagd is voor zijn examen.

p.90, opdracht 5, nummer 11 en 12

voorbeelden

11. Ik zou liever onderling de taken verdelen, want dan kan iedereen zijn capaciteiten inzetten.

Ik zou liever zelf alles maken, want dan weet ik zeker dat het zo goed mogelijk gebeurt.

12. Ik zou liever mijn huidige rooster behouden, want ik ben nu gewend aan dit ritme.

Ik zou liever een ander rooster krijgen, want ik heb nu op woensdag een veel te lange dag.

p.90, opdracht 5, nummer 13 en 14

voorbeelden

13. Ik zou liever alle essentiële info aangeleverd krijgen, want dan kan ik niets missen.

Ik zou liever zelf uitzoeken hoe iets in elkaar zit, want dan kan ik er meer van leren.

14. Ik zou liever een hechte vriendschap hebben met een paar mensen, want dan heb ik voor iedereen tijd.

Ik zou liever veel verschillende kennissen hebben, want ik houd van variatie.