Viering van 70 jaar Statuut en 35 jaar Rechten van het Kind: De rol van Da Costa Gomes

Viering van 70 jaar Statuut en 35 jaar Rechten van het Kind: De rol van Da Costa Gomez

Aan het einde van de les...

kan de leerling de bijdrage van Da Costa Gomes aan de totstandkoming van het Statuut benoemen, begrijpt de leerling de relatie tussen het werk van Da Costa Gomez en het recht op onderwijs, kan de leerling het belang van burgerschapsvorming en bewustwording over de bijdrage van historische personen aan het rechtssysteem herkennen.

Wat weet je al over de rol van Da Costa Gomes in het Statuut?

De persoon en bijdrage van Da Costa Gomes aan het Statuut

Da Costa Gomes' invloed op het rechtssysteem, in het bijzonder het recht op onderwijs.

De viering van 70 jaar Statuut en 35 jaar Rechten van het Kind

Focus op het belang van deze mijlpalen en de impact op de rechten van kinderen.

De relatie tussen het Statuut en het recht op onderwijs

Verband tussen het Statuut en het recht op onderwijs en de invloed van Da Costa Gomes hierop.

De ontwikkeling van bewustwording en burgerschap bij leerlingen

Bewustwording en betrokkenheid van leerlingen bij historische personen en hun bijdrage aan het rechtssysteem.

Vakoverstijgend project: CAV, NE, PAP, GS en Informatica

Samenwerking tussen verschillende vakken voor een breed en diepgaand begrip.

Output door leerlingen: informatiefilmpje of podcast

Leerlingen tonen hun kennis door het maken van een informatiefilmpje of podcast gericht op kinderen van het basisonderwijs.

Wedstrijd voor beste informatiefilmpje of podcast

Stimuleren van creativiteit en betrokkenheid door een wedstrijdelement toe te voegen.

Statuut

Een formeel document dat de grondrechten en de werking van een organisatie of staat vastlegt.

Rechten van het Kind

De basisrechten die wereldwijd aan alle kinderen toekomen, zoals vastgelegd in het Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind.

CAV

Cultuur en Maatschappelijke Vorming, een vak op middelbare scholen.

Da Costa Gomes

Een historisch figuur die een significante bijdrage heeft geleverd aan de totstandkoming van het Statuut.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.