Begeleiden in de groep

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 4

Pesten 

Les 3

Periode 4

Begeleiden in de groep B 

Aanwezigheid!

Wie zijn er wel of niet?

Terugkoppeling vorige les.

Storend gedrag en ruzie.

Handboek Probleem Gedrag/Sfeer activiteit organiseren
Zijn hier nog vragen over?

Welke manier om storend gedrag te voorkomen heb jij tijdens je BPV weleens gebruikt? Leg de situatie uit. Beschrijf wat het effect was op de groep. brainstorm op het het A4 vel dan delen in Lesson Up

Welkom!

Wat gaan we doen;

Module 3 H4.3 boek Pedagogisch klimaat 

• Geeft aan wat pesten inhoudt
  
• Noemt de werkwijze bij pestgedrag en het voorkomen daarvan
  
• Werkt tijdens de les aan het handboek

Kijk naar het filmpje Pesten:

Wat vind jij van dit filmpje?
.Op welke manier wordt er in het filmpje gepest?

Beantwoord de volgende vragen 

1. Heb je zelf wel eens met pesten te maken gehad? Beschrijf de situatie.
   
2. Welke rol had je?
   
3. Hoe kijk je nu terug op de situatie?
   
4. Wat had je anders willen doen?

Even lezen:

1. Lees de theorie op bladzijde 155 en 156.

Een leerling die een andere leerling met opzet verdriet
en pijn doet en blijft doorgaan, noemen we de:

1. Pestkop
2. meeloper
3. Zondebok

Een leerling die het pesten ziet in de klas, maar niks doet
of durft te doen, noemen we:

1. Pestkop
2. meeloper
3. Zondebok

Pesten of plagen. Waarom is iets pesten en geen plagen. Wat is het verschil?

Een leerling die weinig vrienden heeft, en misschien
onzeker is, kan:

1. gaan pesten
2. (daarom) gepest worden
3. iemand die gepest wordt, gaan helpen.

Een meeloper noemen we een leerling die:

1. de gepeste klasgenoot aanmoedigt om voor zichzelf op te komen.
2. juist voor de gepeste leerling opkomt door te zeggen dat het pesten moet stoppen.
3. niet actief meedoet aan het pesten, maar degene die pesten wel aanmoedigt door bijvoorbeeld te lachen om de pesterij.

De verschillen tussen plagen en pesten in een overzicht 

Plagen

• Gebeurt af en toe 
• Iedereen is gelijk.
• Eerst plaagt de één en dan plaagt de ander weer Eén of meer kinderen spelen de baas
  
• Het gaat heen en weer 
• Voor de lol 
• Je kunt zeggen als het niet meer leuk is
• Voor iedereen is het leuk

Pesten

Gebeurt vaak en lang

• Eén of meer kinderen spelen de baas
  
• Gaat altijd één kant op met vaak hetzelfde slachtoffer
  
• Gemeen bedoelt
  
• Het is moeilijk of niet te stoppen
  
• Voor de één is het leuk maar voor de ander niet

Gevolgen van pesten

• Het pesten kan verder gaan in andere situaties.

• Slachtoffers verliezen zelfvertrouwen en vertrouwen in de wereld.

• Slachtoffers kunnen geloven wat de pesters zeggen.

Tips tegen Pesten | Wat doe jij? |

Het is zo belangrijk om iets te doen, veel mensen doen helaas niks als ze zien dat er gepest wordt. Wat zou  jij doen?

Tips tegen pesten

Pesten aanpakken

• Een veilig pedagogisch klimaat scheppen.
• Iedereen hoort erbij en mag zichzelf zijn.
• Signalen herkennen en iets mee doen.
• Stel duidelijk grenzen en direct actie ondernemen.
• Pestprotocol.