Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Wat doen we vandaag?
herhaling begrippen vorige week
leerdoelen deze week
interactieve instructie
voorbereiden mondeling
Slide 1 - Diapositive
leerdoelen vorige week
Je kunt de volgende begrippen toepassen tijdens het vertellen over het gelezen boek:
- spanning;
- open plekken;
- 4 verschillende manipulatietechnieken.
Slide 2 - Diapositive
Benoem één van de vier manipulatietechnieken die een schrijver kan gebruiken om open plekken te creëren.
Slide 3 - Question ouverte
Wat is het nut van het lezen van fictie? Denk aan de instructie van vorige week!
Slide 4 - Question ouverte
Leerdoelen week 4
Je kunt de volgende begrippen toepassen tijdens het vertellen over het gelezen boek:
- ab ovo;
- in medias res;
- post rem;
- flashback;
- flashforward;
- verteltijd en vertelde tijd;
- open en gesloten einde;
- verhaallijn.
Slide 5 - Diapositive
Chronologische en niet chronologische volgorde
Als de gebeurtenissen precies worden verteld op de volgorde waarin ze plaatsvinden, spreken we van een chronologische volgorde. Het verhaal begint dan ab ovo: bij het begin
ab ovo is een Latijnse uitdrukking en betekent: vanaf het ei.
Slide 6 - Diapositive
Chronologische en niet chronologische volgorde
Het verhaal begint op een moment dat er al het nodige is gebeurd. Je valt als lezer dan midden in het verhaal: in medias res.
In medias res is Latijns voor: in het midden van de zaken.
Later kom je door middel van flashbacks achter vroegere gebeurtenissen. In het verhaal wordt dan voor een langere tijd teruggesprongen in de tijd.
Flashforwards kunnen ook voorkomen. Dit zijn vooruitwijzingen in een verhaal.
Flashbacks en flashforwards. zorgen voor een niet-chronologische volgorde van het verhaal.
Slide 7 - Diapositive
Chronologische en niet chronologische volgorde
Een verhaal kan zelfs helemaal met het einde beginnen: post rem.
Ook hier kom je door middel van flashbacks de voorafgaande gebeurtenissen te weten.
Post rem is ook een Latijnse uitdrukking en betekent: na de zaak.
Slide 8 - Diapositive
Welke drie volgordes kan een schrijver hanteren om een verhaal te vertellen?
Slide 9 - Question ouverte
Sprookjes beginnen vaak met de zin 'Er was eens..'. Op welke manier begint zo'n sprookje dan?
A
ab ovo
B
in medias res
C
post rem
Slide 10 - Quiz
Leg jouw antwoord op de vorige vraag uit.
Slide 11 - Question ouverte
Tijdverdichting en tijdvertraging
Bij tijdvertraging lijkt de lezer meer tijd nodig te hebben om de beschrijving van de gebeurtenissen te lezen (verteltijd), dan dat de gebeurtenissen in werkelijkheid duren (vertelde tijd).
verteltijd: tijd die je nodig hebt om te lezen.
vertelde tijd: tijd die de gebeurtenissen in werkelijkheid (zouden) duren.
Slide 12 - Diapositive
Tijdverdichting en tijdvertraging
Bij tijdverdichting is het omgekeerde het geval: de vertelde tijd is groter dan de verteltijd. Gebeurtenissen die in werkelijkheid lang duren, worden dan in enkele zinnen beschreven.
Slide 13 - Diapositive
Is er in de volgende zin sprake van tijdvertraging of tijdverdichting? De man haalde snel zijn pistool uit de band van zijn broek en stak zijn hoofd om het hoekje van de muur. Voordat zijn tegenstander het doorhad, had hij hem al neergeschoten.
A
tijdvertraging
B
tijdverdichting
Slide 14 - Quiz
Leg het antwoord op de vorige vraag uit en gebruik daarbij de begrippen 'verteltijd' en 'vertelde tijd'
Slide 15 - Question ouverte
Open en gesloten einde
Bij een gesloten einde komt er een duidelijk eind aan de gebeurtenissen. Je blijft als lezer niet met onbeantwoorde vragen zitten.
Een verhaal heeft een open einde als niet alle vragen worden beantwoord. De lezer wordt op die manier uitgenodigd om zelf na te denken over wat er nog zou kunnen gebeuren.
Vaak krijg je wel wat informatie van de schrijver aangereikt om je een idee te vormen over de afloop.
Slide 16 - Diapositive
Verhaallijnen
Als je de belangrijkste gebeurtenissen op een rij zet, heb je de verhaallijn.
Tussen deze gebeurtenissen bestaat normaal gesproken een samenhang.
Sommige verhalen hebben meer dan één verhaallijn. De reeksen gebeurtenissen hebben dan een eigen ontwikkeling.
Een schrijver kan ook in verschillende verhaallijnen verschillende personages hoofdfiguur laten zijn.
Slide 17 - Diapositive
Verhaallijnen
voorbeeld verhaallijn
Slide 18 - Diapositive
Leerdoelen
Je kunt de volgende begrippen toepassen tijdens het vertellen over het boek
- ab ovo, in medias res, post rem;
- flashback en flashforward;
- verteltijd en vertelde tijd;
- open en gesloten einde;
- verhaallijn.
Slide 19 - Diapositive
Domeinwerk
Start met het voorbereiden van jouw mondeling door de vragen te beantwoorden uit de vragenlijst.