WW 2efase - H7 - Man en vrouw - Les 6 (HAVO)

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Open nu je laptop voor LessonUp:

Zorg dat je aanwezig bent in de LessonUp via 

jouw account i.c.m. klascode

 

Wie is deze vrouw?

1. Aletta Jacobs
2. Rosa Parks
3. Simone de Beauvoir
4. Jacky Kennedy

[Aandachtsrichter]

Wie is de vrouw die is afgebeeld naast Messi?

1. Anouk Hoogendijk
2. Stephanie Catley
3. Alex Morgan
4. Christine Sinclair

Hfdst 7: Man en vrouw

Les 6

Paragraaf 4 Feminisme

p.128

Herhaling vorige les

• evolutiepsychologie (man=jager, vrouw=verzorger /nature); het is in onze natuur gaan zitten (door evolutie)
• kritiek op evolutiepsychologie is mogelijk: historisch incompleet of onjuist
• epigenitica (zelf fysieke man/vrouw verschillen kunnen ook opvoeding-, cultuurgebonden zijn /nurture)

Voprige les besproken:

Opdr. 11

Opdr.12

• De verschillen tussen mannen en vrouwen worden behoorlijk zwaar aangezet. De man is ontstaan vanuit de jager > De vrouw is ontstaan vanuit de verzorger. Vanuit dat idee spreekt men over ‘typische vrouwenbanen’ als ‘secretaresse’. ‘Typisch vrouwelijk’: omdat vrouwen als verzorgsters beter verschillende dingen tegelijk kunnen doen. 

Opdr. 13

• Mogelijk zouden Aka-pygmeeën als ze onderzoekers waren vaststellen, dat vaders in de oertijd onmisbaar zouden zijn bij het opvoeden van kinderen. Dit zou dan kunnen komen doordat ze met een andere bril kijken naar het verleden en de feiten die ze tegenkomen op een andere manier interpreteren.  

Opdr. 14a, p.128

• Anticiperen betekent vooruitlopen op een toekomstige gebeurtenis. Ouders lopen dus met hun anticiperen vooruit op het meisje/vrouw-zijn respectievelijk jongen/man-zijn zoals dat bestaat in onze samenleving. Ze anticiperen op het vrouwelijke en mannelijke zoals dat maatschappelijk gegeven is. 

Opdr. 14b, p.128

• Jongens en meisjes met een vergelijkbaar brein worden zo tot jongens en meisjes gemaakt met een specifiek 'jongensbrein' en een specifiek 'meisjesbrein'. Het lichaam reageert dus op de externe prikkels en groeit in die richting waartoe het geprikkeld wordt. 

Vraag: Waarom is het bewijzen van de epigenitica-theorie erg lastig? 

• Je zou met twee groepen moeten werken; probleem daarbij is dat de hele omgeving, de gehele cultuur, anders met meisjes omgaat dan met jongens. Een laboratoriumsituatie is onuitvoerbaar. 

Opdracht 15a, p. 128 

Zie POLL volgende SLIDE

De hersenchirurg is de tweede vader van Paul

De hersenchirurg is de moeder van Paul

De vader kan met zeer hoge snelheid zich verplaatsen.

De vader is gekloond.

Iets uit de actualiteit: 

LVB voortgang

Paragraaf 4, p.128

Feminisme

Simone de Beauvoir

Franse schrijfster (romans, toneelstukken, essays) en filosofe

'Le Deuxième Sexe' (1949)

Deze les moet af:

Leerwerk: 

Lezen paragraaf 4 Feminisme 

Maakwerk: 

Opdr. 16 en 17

Opdracht 16

Letterlijk schreef ze over de positie van de vrouw: 'Je bent verplicht te leven in een volledige morele, psychische, innerlijke afhankelijkheid van een man; geen enkel menselijk wezen zou zoiets mogen accepteren'.

De vrouw krijgt dus eigenschappen toegedicht en wordt omschreven vanuit het perspectief van de man. 

De man = 1. De vrouw = 2. 

Opdracht 17-1/3

Door de belangrijke rol in de voortplanting is de vrouw zwakker dan de man. Economisch wordt dit uitgebuit door de man doordat hij de productie naar zich toetrekt: de vrouw is slechts reproducerend en zorgend bezig maar zij heeft deze rol opgedrongen gekregen. 

Opdracht 17-2/3

De man ontleent macht, eigendom en status aan de zichzelf toebedeelde rol. Dat wordt vertaald in juridische verhoudingen: in wetgeving waarbij de vrouw minder rechten heeft. Dit wordt eveneens gerechtvaardigd door een filosofie (gedachtengang) en theologie (geloofsverantwoording) die een verklaring (verantwoording) voor de ondergeschikte positie van de vrouw aanreiken.

Opdracht 17-3/3

Daarom moet volgens Simone de Beauvoir de oplossing ook uit de economische sfeer komen: als de eigendomsverhoudingen in maatschappij gewijzigd worden, kan de vrouw economisch gelijk worden aan de man en daardoor ook gelijkwaardigheid afdwingen. 

Weektaak: 

leerwerk: lezen paragraaf 3.2 t/m 3.4 en paragraaf 4, p.125-131

maakwerk: opdracht 11 t/m 19 en verdiepingsopdracht 5

LVB: LVB-Opdracht 1.2 Schrijfopdracht