EMB Onbegrepen gedrag mensen met een verstandelijke beperking

1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3,4

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onbegrepen gedrag/ moeilijk verstaanbaar gedrag 
 mensen met een verstandelijke beperking/ EMB

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

wat valt er voor jou onder:

Onbegrepen gedrag

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is gedrag? 

  • Gedrag is al hetgeen iemand als signalen uitzendt. 
  • Het weerspiegeld iemands emoties, kennis en vaardigheden.
  • Gedrag is een interactioneel gebeuren.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onbegrepen gedrag/ moeilijk verstaanbaar gedrag 
 Onbegrepen gedrag is gedrag dat op een bepaalde manier schadelijk is voor de persoon zelf en/of zijn omgeving

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Gedrag dat ernstig afwijkt van de algemene geldende patronen
  • Gaat om gedrag dat vaker en regelmatig voorkomt
  • Interventies om het gedrag te beinvloeden verlopen moeizaam.
  • Naarmate de ontwikkelingsniveau stijgt, verandert ook de uitingen van  het gedrag.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Functie van onbegrepen gedrag/ moeilijk verstaanbaar gedrag 
Dmv gedrag communicert hij/zij met de omgeving dat er problemen zijn
Onbegrepen gedrag heeft/ is daarom een
Signaleerfunctie 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Beinvloedende factoren bij onbegrepen gedrag 
  • Fysieke omgeving, sociale omgeving, daginvulling
  • lichamelijke, persoonlijke en psychische factoren 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vormen van Onbegrepen gedrag/moeilijk verstaanbaar gedrag !!!!
  • Non-responsiviteit
Het kind is ongehoorzaam, reageert niet op vragen van welke orde dan ook. Er zijn geen afspraken te maken en als ze er zijn worden ze niet nagekomen.
Het kind sluit zich af. 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hyperactiviteit 
Zowel slaap als handelingen worden gekenmerkt door rusteloosheid en onrust.
- niet op stoel kunnen blijven zitten 
Zeer grote bewegelijkheid 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gewelddadig gedrag 
Uitingen van gewelddadig gedrag:
- schelden, slaan, schoppen, duwen, haren trekken.
Gedrag gericht op zich zelf of op anderen 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Destructief gedrag
  • Dit gedrag richt zich op eigen eigendommen of dat van anderen. 
  • Gebruiksvoorwerpen zoals: borden, kopjes, planten
  • Worden omgegooid, beschadigd of gebroken.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afwijkend seksueel gedrag
  • Overmatig mastruberen, in het openbaar, mastruberen, zich geheel of gedeeltelijk bloot vertonen in het openbaar.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stereotiep gedrag/ herhaalgedrag 
  • Is schijnbaar doelloos gedrag zich vaak en langdurig herhaalt zoals bijvoorbeeld:
  • nee schudden, ja knikken, wiegen, ijsberen, handen klappen enz

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Problemen met voeding 
  • Voedselweigering, voeding van andere borden afpikken.  Teveel eten 
  • Alles eten wat voorhanden is, denk aan peuken, plastic. 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rumineren 
  • Eten ophalen 
  • voedsel uit de maag ophalen en al dan niet op anderen spuigen 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Automutilatie 
Het zichzelf toebrengen van schade

Welke vormen ken jij van zelfbeschadiging?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verschillende vormen 
  • slaan, stoten, hoofd tegen meubels, krabben, peuteren aan wondjes, prikken, duwen, snijden, krassen, zich laten vallen, haren uittrekken, voorwerpen in lichaamsopening stoppen, met vingers in ogen prikken enz enz 

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

EMB
In de zorg kan je te maken krijgen met gedrag van mensen met EMB dat je niet goed begrijpt of moeilijk vindt om mee om te gaan. 
Het gedrag observeren en analyseren is essentieel om te achterhalen wat de oorzaak is van het gedrag, zodat je vervolgens op de juiste manier kan reageren.

Slide 20 - Diapositive

Moeilijk verstaanbaar gedrag (MVG) is gedrag dat we niet meteen begrijpen. Het gedrag is bijvoorbeeld onverwacht of past in jouw ogen niet in de context. Soms kunnen mensen agressief zijn naar anderen of naar zichzelf. Met dit gedrag wil iemand vaak vertellen dat iets niet klopt, dat ze iets anders willen of dat hun leven niet verloopt zoals zij het willen. Cliënten die dit gedrag vertonen vinden soms niet de juiste woorden of durven zich niet uit te spreken. MVG is dan ook te zien als een vorm van communicatie van de cliënt.
Oorzaken bij EMB

    Communicatieproblemen, zoals niet begrepen worden of anderen niet begrijpen;
    De omgeving, zoals hoeveelheid prikkels, geluid, de ruimte, of omgang met bepaalde personen;
    Lichamelijk ongemak, zoals pijn, lichamelijke beperkingen, slikproblemen of bijwerkingen van medicatie;
    De gemoedstoestand, zoals het ervaren van angst of stress.

Slide 21 - Diapositive

Mensen met EMB geven met MVG aan dat er sprake kan zijn van een ander probleem dat zij op dat moment niet op een andere manier kenbaar kunnen maken. MVG kan verschillende oorzaken hebben. Zo kan het veroorzaakt worden door:
Algemene richtlijnen bij onbegrepen gedrag/ moeilijk verstaanbaar gedrag
  • Realiseer dat onbegrepen gedrag een oorzaak heeft.
  • geef de zv voldoende ruimte om gevoelens te uiten
  • Tref maatregelen bij huidbeschadiging
  • zoek naar de oorzaak
  • Evalueer regelmatig je eigen gedrag 
  • observeer 
  • nul meting 
  • gedrag kan ook later pas komen

Slide 22 - Diapositive

observatie
Ga verder in op elke observatielijst:
    Zijn er prikkels in de omgeving die de kans op het voordoen van MVG bij deze cliënt beïnvloeden?
    Zijn er lichamelijke factoren of andere factoren die de kans op het voordoen van MVG bij deze cliënt vergroten?
    Wat wil de cliënt duidelijk maken met zijn/haar gedrag?
    Wat zijn de verschillen en overeenkomsten in de benadering van de professionals naar de cliënt toe?
    Wat werkte goed in de benadering? Wat werkte niet? Wat zou jij anders doen?
    Wat heb je geleerd van deze observatie? Wat vond je lastig?
Consulententeams
Speciale consulententeams voor mensen met ernstig onbegrepen gedrag/ moeilijk hanteerbaar gedrag 

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

bespreken


    Welke aandachtspunten worden gegeven over het omgaan met moeilijk verstaanbaar gedrag bij mensen met EMB?
    Welke van deze aandachtspunten kun je toepassen bij jouw cliënten?
    Hoe kun je ervoor zorgen dat je collega’s deze aandachtspunten ook gaan toepassen?
    Welke andere tips hebben collega’s nog voor jou met betrekking tot het voorkomen en omgaan met MVG?

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

free-learning 

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions