Paragraaf 3.3

DIMENSIES VAN HOFSTEDE
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijwetenschappenMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

DIMENSIES VAN HOFSTEDE

Slide 1 - Diapositive

DIMENSIES VAN HOFSTEDE
Hofstede heeft vijf dimensies om culturen op te kunnen vergelijken:
  1. Machtsafstand
  2. Individualistisch vs collectivistisch
  3. Masculien vs feminien
  4. Onzekerheidsvermijding
  5. Lange- vs kortetermijngerichtheid

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

DIMENSIE: MACHTSAFSTAND
De mate waarin de minder machtigen in een land verwachten en accepteren dat de macht ongelijk verdeeld is.

Het gaat daarbij niet om de letterlijke machtsverdeling, maar om de betekenis die mensen daar aan geven. 

Slide 4 - Diapositive


Bij de dimensie machtafstand kan het gaan om een grote machtafstand en een
kleine machtafstand. Licht toe wat een grote en een kleine machtafstand
inhouden op gezinsniveau.
Bij de dimensie machtafstand kan het gaan om een grote machtafstand en een kleine machtafstand. Licht toe wat een grote en een kleine machtafstand inhouden op gezinsniveau. 

Slide 5 - Question ouverte

DIMENSIE: INDIVIDUALISTISCH VS COLLECTIVISTISCH
Hoe gaan culturen om met het belang van het individu ten opzichte van het groepsbelang.

Individualistisch:
  • Het belang van het individu is belangrijker dan het groepsbelang. 
         
Collectivistisch:
  • Het belang van de groep is belangrijker dan het belang van het individu.

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive


Bedenk een individualistisch en een collectivistisch land en licht toe hoe het er
in deze landen aan toe gaat als het om de vrijheid van een individu gaat ten
opzichte van de groep waar dat individu bij hoort.
Bedenk een individualistisch en een collectivistisch land en licht toe hoe het er in deze landen aan toe gaat als het om de vrijheid van een individu gaat ten opzichte van de groep waar dat individu bij hoort.  

Slide 8 - Question ouverte

DIMENSIE: MASCULIEN VS FEMINIEN
Hoe gaan culturen om met sekse en verschillende rollen van mannen en vrouwen. 

Bepaalde vormen van gedrag en rollen worden als meer passend voor mannen gevonden en andersom. 

Slide 9 - Diapositive

MASCULIENE SAMENLEVING
  • Mannen zijn ambitieus en zakelijk, vrouwen gericht op relaties.
  • Sekse rollen zijn duidelijk gescheiden 
  • Gericht op succes en competitie
  • Hard en minder behulpzaam

Slide 10 - Diapositive

FEMINIENE SAMENLEVING
  • Mannen en vrouwen moeten bescheiden zijn en gericht op relaties.
  • Sekse rollen overlappen met elkaar.
  • Zacht en behulpzaam

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

DIMENSIE: ONZEKERHEIDSVERMIJDING
De mate waarin culturen zich bedreigd voelen door onzekere of onbekende situaties. 

Hoe kan je toekomst zekerder maken?
  • Techniek (vermijden onzekerheden uit de natuur)
  • Wetgeving en regels (zorgt voor kaders)
  • Religie (geeft houvast)

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive



Leg uit wat het inhoudt als een cultuur een zwakke of een
sterke onzekerheidsvermijding heeft.
Leg uit wat het inhoudt als een cultuur een zwakke of een sterke onzekerheidsvermijding heeft.

Slide 15 - Question ouverte

DIMENSIE: LANGE VS KORTETERMIJNGERICHTHEID
Hoe gaan culturen om met het verleden, heden en de toekomst.

Langetermijngerichtheid
  • Streven naar een toekomstige beloning (door te sparen en vol te houden)

Kortetermijngerichtheid
  • Gericht op het in stand houden van tradities uit het verleden (om gezichtsverlies te voorkomen)

Slide 16 - Diapositive



Wat is het verschil tussen cadeaus geven aan kinderen
gericht op de korte termijn of de lange termijn?
Wat is het verschil tussen cadeaus geven aan kinderen gericht op de korte termijn of de lange termijn?

Slide 17 - Question ouverte

KRITIEK OP HOFSTEDE
De belangrijkste kritiekpunten:
  • Het model plakt labels. De ene conclusie, zegt niets over de rest van de cultuur;
  • Het werkt alleen vergelijkend. Het zegt niets over hoe de cultuur verder presteert;
  • Het model is statisch en heeft geen aandacht voor veranderende culturen.

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo