Formuleren - Incongruentie

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Vandaag: formuleren

1. Herhaling § 1 en 2

2. Uitleg § 3: incongruentie

3. Planning

4. Zelfstandig werk

Vermoedelijk heb je misschien op de verkeerde knop gedrukt.

1. Tautologie
2. Pleonasme
3. Contaminatie
4. Dubbele ontkenning

Vermoedelijk heb je misschien op de verkeerde knop gedrukt.

= tautologie.

Wie verbetert de zin?

De kosten voor een volledige renovatie van het gebouw zijn op dit moment veel te duur.

1. Onjuiste herhaling
2. Tautologie
3. Pleonasme
4. Contaminatie

De kosten voor een volledige renovatie van het gebouw zijn op dit moment veel te duur.

= contaminatie.

Juist:

De kosten voor een volledige renovatie van het gebouw zijn op dit moment veel te hoog.

Al vanaf kleins af aan wilde Ezra chirurg worden.

1. Onjuiste herhaling
2. Tautologie
3. Pleonasme
4. Contaminatie

Al vanaf kleins af aan wilde Ezra chirurg worden.

= onjuiste herhaling.

Wie verbetert de zin?

Uit het niets daalde de engel Gabriël naar beneden.

1. Tautologie
2. Pleonasme
3. Contaminatie
4. Dubbele ontkenning

Uit het niets daalde de engel Gabriël naar beneden.

= pleonasme.

Wie verbetert de zin?

Met een vreedzaam protest probeerden de betogers te verhinderen dat er geen nieuwe maatregelen zullen komen.

1. Tautologie
2. Pleonasme
3. Contaminatie
4. Dubbele ontkenning

Met een vreedzaam protest probeerden de betogers te verhinderen dat er geen nieuwe maatregelen zullen komen.

= dubbele ontkenning.

Juist:

Met een vreedzaam protest probeerden de betogers te verhinderen dat er nieuwe maatregelen zullen komen.

§ 1: Dubbelop

1 - Onjuiste herhaling (bijv. 2x op, aan, voor, ...)

2 - Tautologie (overbodig synoniem; 'maar ... echter')

3 - Pleonasme (overbodige toevoeging; 'witte sneeuw')

4 - Contaminatie (woorden/uitdrukkingen verwarren)

5 - Dubbele ontkenning (bijv. 'nooit geen')

§ 2: Onjuist of onduidelijk verwijzen

Onjuist:

- Hij / zij / het, hem / haar, zijn / haar (woordgeslacht bepaalt)

- Die / dat en deze / dit (de = die, deze - het = dat, dit)

- Hen / hun (hen = LV + na VZ, hun = MV zonder VZ)

- Dat / wat (wat = overtreffende trap + onbep. vnw. + zin of deel van zin, dat = het-woord + zin of deel van zin)

- Wie / waar (personen = VZ wie, dingen = waarVZ)

Onduidelijk:

- Geen antecedent in zin

- Meerdere antecedenten mogelijk

§ 3: Incongruentie

Congruent = overeenstemmend, gelijk.

Incongruent = niet overeenstemmend, ongelijk.

De media schrijft bijzonder negatief over deze superster.

1. Goed
2. Fout

Meervoudig onderwerp behandeld als enkelvoudig

De media schrijft bijzonder negatief.

media = onderwerp = meervoud

schrijft = pv = ev

-> getal onderwerp en pv komen niet overeen = incongruentie

Wie verbetert de zin?

§ 3: Incongruentie

- Mv ond. wordt aangezien voor ev ond.

(*De media schrijft bijzonder negatief over hem.)

- Ev ond. wordt aangezien voor mv ond.

(*Het kabinet zijn nog niet klaar met het debat.)

- Ev kern van ond. wordt gevolgd door mv. nabepaling

(*Meer dan de helft van de leerlingen waren aanwezig.)

- Meew. vw. wordt aangezien voor ond.

(*De medewerkers werden opgedragen de winkel te vegen.)

De kudde schapen stak de weg over.

1. Goed
2. Fout

De jeugd in de grote steden als Amsterdam, Rotterdam en Utrecht hebben een probleem.

1. Goed
2. Fout

Mensen die belangstelling hebben voor de functie worden verzocht te reageren.

1. Goed
2. Fout

Softdrugs zijn gevaarlijker dan de meeste jongeren denken.

1. Goed
2. Fout

Dertig procent van de spaarders haalden hun geld van hun rekening.

1. Goed
2. Fout

Dertig procent van de spaarders haalden hun geld van hun rekening.
Verbeter deze zin.

Planning

Woensdag: uitleg spelling § 9

Donderdag: opdrachten formuleren en spelling afmaken en nakijken

Vrijdag: boek 3 uitlezen / werken aan verwerkingsopdracht

Nu: formuleren § 3 - theorie leren en opdracht 1 maken + eventueel repareren formuleren (t.m. § 2) + spelling (t.m. § 8)

Incongruentie?

1. Duidelijk, ik kan alleen verder.
2. Mwah, misschien heb ik zo wel een vraag.
3. Ik heb daar nu al een vraag over.