Argumentatie: oefen, oefen, oefen H5

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

De tijd na je eindexamen is het mooist, want dan gaan er veel leuke dingen gebeuren: op kamers wonen, de opleiding van je dromen volgen en veel nieuwe mensen ontmoeten.

Zet alles op de juiste plek in het argumentatieschema.

veel nieuwe mensen ontmoeten.

De tijd na je eindexamen is het mooist,

op kamers wonen,

de opleiding van je dromen volgen

want dan gaan er veel leuke dingen gebeuren:

Liggend naar een liveconcert luisteren is echt anders dan wanneer je op een stoel zit. Je bent meer ontspannen en met je ogen dicht kun je beter luisteren, want je wordt nergens door afgeleid.

Zet alles op de juiste plek in het argumentatieschema.

Met je ogen dicht kun je beter luisteren.

Je bent meer ontspannen.

Liggend naar een liveconcert luisteren is echt anders dan wanneer je op een stoel zit.

Je wordt nergens door afgeleid.

Alcohol in het verkeer moet helemaal verboden worden. Er gebeuren immers veel ongelukken.

Welk soort argumentatie is dit?

1. Oorzaak-gevolg
2. Voor- en nadelen
3. Voorbeelden
4. Kenmerk/eigenschap

Als je zegt dat ons land niet geregeerd moet worden door professionele bestuurders, dan wil je zeker ook zelf achter de knuppel van je vakantievlucht gaan zitten.

Welk soort argumentatie is dit?

1. Autoriteit
2. Kenmerk/eigenschap
3. Vergelijking
4. Voorbeeld

Op de gangen moet je een mondkapje dragen. Dat adviseert het RIVM.

1. Voorbeeld
2. Voor- en nadelen
3. Autoriteit
4. Kenmerk/eigenschap

Die argumentatietoets was te moeilijk. Merel had een onvoldoende.

1. Kenmerk/eigenschap
2. Voor- en nadelen
3. Autoriteit
4. Voorbeeld

Mijn docent Duits is zo'n lieve docent. Ze ruikt altijd naar cavia's.

1. Voorbeelden
2. Kenmerk/eigenschap
3. Voor- en nadelen
4. Autoriteit

De juf kijkt onze toets vast niet snel na. Ze is erg druk met haar verhuizing.

1. Autoriteit
2. Voorbeelden
3. Oorzaak-gevolg
4. Kenmerk/eigenschap

Je moet meedoen met schoolvoetbal, want dat is lekker buiten en je kunt samen met je docenten een balletje trappen. Het kan wel dat een van de docenten 'per ongeluk' tegen je schenen schopt.

Welk soort argumentatie is dit?

1. Autoriteit
2. Oorzaak-gevolg
3. Voorbeelden
4. Voor- en nadelen

"Tegenwoordig heeft elke leerling een smartphone. Het is dus heel logisch dat ze niet opletten tijdens de les."

Welke drogreden is dit?

1. Vals dilemma
2. Onjuiste vergelijking
3. Onjuist beroep op oorzaak-gevolg
4. Ontduiken bewijslast

"Mijn buurman zal wel mijn bestelde Nikes gejat hebben. Hij heeft namelijk geen baan."

Welke drogreden is dit?

1. Onjuist beroep op kenmerk
2. Onjuiste vergelijking
3. Onjuist beroep op oorzaak-gevolg
4. Onjuist beroep op voorbeeld

"Ik zou echt nóóit een hond willen. Wist je dat je z'n drollen moet oprapen buiten? Gátver!"

Welke drogreden is dit?

1. Onjuist beroep op kenmerk
2. Onjuist beroep op voor- en nadelen
3. Onjuist beroep op oorzaak-gevolg
4. Onjuist beroep op voorbeeld

Kijk naar de lijst met landen waar vandaan jongeren vluchten.

Kies een land hieruit. Welke vluchtroute van dit land naar Nederland zou iemand die vlucht nemen?

- Algerije 

- Nigeria

- Syrië

- Afghanistan

- Sudan

- Guinee

- Ethiopië

Deel 2: Inhoudelijke bestudering

Bekijk met de leerlingen de lijst met herkomstlanden en kaart en bespreek via welke routes zij denken dat kinderen naar Europa vluchten. Op de volgende slide worden deze migratieroutes verder besproken.

Welke problemen verwacht je dat de jongeren die vluchten op deze routes tegen zullen komen?

Deel 2: Inhoudelijke bestudering

Bespreek klassikaal de antwoorden van de leerlingen op de volgende vragen:

• Welke problemen verwacht je dat de jongeren die vluchten op deze routes tegen zullen komen?

Voorbeelden van antwoorden zijn: mensenhandelaren, mishandeling, omkoping, zware omstandigheden in vluchtelingenkampen, dichte grenzen, etc. In de komende slides zullen de problemen waar jongeren tegenaan lopen verder worden uitgelicht. 

Cirkel 1: Schengenzone

Als je inwoner bent van een land dat binnen deze zone valt, dan mag je in deze zone vrij en zonder grenscontroles reizen.

Het migratiebeleid in deze zone gaat over:

• De verdeling van asielzoekers;
• Het bewaken van de Schengengrenzen.

Deel 3: Migratiebeleid

Op deze slide wordt cirkel 1, de Schengenzone, besproken. Bekijk samen met de leerlingen de hotspots door erop te klikken. Wijs zo nodig de gebieden aan op de kaart.

Voor meer informatie over de Schengenzone, zie deze link.

Cirkel 2: Aangrenzende landen

De tweede cirkel bestaat uit landen die grenzen aan de Schengenzone. Denk aan Turkije, Marokko en Libië.

Het migratiebeleid in deze cirkel gaat over het opvangen of tegenhouden van migranten. Bijvoorbeeld:

• De EU betaalt de Libische kustwacht om bootjes te onderscheppen;
• De EU maakt veel geld over aan Turkije voor vluchtelingenkampen (zogenoemde 'opvang in de regio'). Dit wordt ook wel de Turkije-deal genoemd.

Deel 3: Migratiebeleid

Op deze slide wordt cirkel 2, de aangrenzende landen. besproken. Bekijk samen met de leerlingen de hotspots door erop te klikken. Wijs zo nodig de gebieden aan op de kaart.

Het migratiebeleid in deze cirkel gaat over regels voor de terugkeer van deze mensen naar het land waar zij vandaan komen;

• projecten in het land zelf ondersteunen, waardoor de situatie daar verbetert en mensen minder redenen hebben om weg te gaan;
• de grensbewaking van deze landen versterken.

Cirkel 3: Vertreklanden

De derde cirkel bestaat uit landen waar migranten vandaan komen. Dit zijn vooral landen in Afrika. De asielaanvraag van mensen uit deze landen wordt vaak afgewezen.

Deel 3: Migratiebeleid

Op deze slide wordt cirkel 3, de vertreklanden. besproken. Bekijk samen met de leerlingen de hotspots door erop te klikken.

Shadow Game

Eefje Blankevoort  & Els van Driel, 2021

Les over vluchtelingen 

en asielbeleid

Deze voorbereidende les hoort bij de documentaire Shadow Game (2021), gemaakt door Eefje Blankevoort en Els van Driel.

De les is in drie delen opgedeeld:

1. Introductie (+- 10 min)

2. Inhoudelijke bestudering (+- 20 min)

3. Migratiebeleid (+- 15 min)

Welke problemen verwacht je dat de jongeren die vluchten op deze routes tegen zullen komen?

Deel 2: Inhoudelijke bestudering

Bespreek klassikaal de antwoorden van de leerlingen op de volgende vragen:

• Welke problemen verwacht je dat de jongeren die vluchten op deze routes tegen zullen komen?

Voorbeelden van antwoorden zijn: mensenhandelaren, mishandeling, omkoping, zware omstandigheden in vluchtelingenkampen, dichte grenzen, etc. In de komende slides zullen de problemen waar jongeren tegenaan lopen verder worden uitgelicht.