Twijfels en Vertrouwen: Een Les over Protestante Godsdienst

• Protestantse godsdienst
• Secundair onderwijs

Twijfels en Vertrouwen in God

Wat is twijfelen?

Twijfelen is het hebben van onzekerheid of ongeloof. In de context van geloof kan het betekenen dat je vragen hebt over God of zijn plan.

Voorbeelden van twijfel in de Bijbel

Job, in het boek Job, had twijfels over waarom hij zoveel lijden moest doorstaan. Ook Thomas, een van de discipelen van Jezus, twijfelde aan de opstanding van Jezus.

Wat is vertrouwen?

Vertrouwen is het geloven in de betrouwbaarheid, waarheid en kracht van iemand. In de context van geloof betekent het volledig geloven en steunen op God.

Voorbeelden van vertrouwen in de Bijbel

Noach vertrouwde op God en bouwde een ark, ondanks de spot van anderen. Abraham vertrouwde op God en was bereid zijn zoon te offeren, maar God voorzag in een offerdier.

Het lied 'Dear God' van Dax

Luister naar het lied 'Dear God' van Dax, waarin hij zijn twijfels en vragen aan God uitdrukt. Let op de emotie in zijn stem en de teksten die hij gebruikt.

Analyseer de tekst van 'Dear God'

Analyseer de tekst van 'Dear God' en identificeer de twijfels en vragen die Dax heeft. Denk na over hoe zijn ervaringen kunnen worden gekoppeld aan de twijfels in de Bijbel.

Maak een powerpointpresentatie

Maak een powerpointpresentatie waarin je twijfels en vertrouwen op God bespreekt. Gebruik het lied 'Dear God' als inspiratie en voeg voorbeelden toe van personen uit de Bijbel die twijfelden en vertrouwden op God.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.