Les 3: LVB

• Verdieping Doelgroepen
• MBO
• Studiejaar 1

Verdieping doelgroepen 2:

Sociale problematieken

Klas :

1C, 1D

90 min

To do:

• Periode overzicht
• LVB en Sociale ongelijkheid
• Video
• Casus
• Portfolio

Periode overzicht:

Terugblik

• Analfabetisme en Laaggeletterdheid
• Risicofactoren:
  Thuissituatie - Onderwijs - Individu
• Welke sociale problemen ervaart deze doelgroep?

LVB:

1. Wat betekend LVB?
2. Wat zijn de IQ grenzen van iemand met LVB?
3. Waar hebben mensen met LVB moeite mee?
4. Hoe komt het dat we LVB vóór het 18e levensjaar al kunnen constateren?

- Licht verstandelijke beperking

- Tussen de 50/55 - 70

- Communicatie, vrijetijdsbesteding, gezondheid, veiligheid, enzovoort

- Grootste ontwikkeling (lichamelijk, cognitief, motorisch, Sociaal Emotioneel, enzovoort) gebeurt tussen de 0- en 18 jaar. Wanneer hier beperkingen of stops zijn in de ontwikkeling is dit snel zichtbaar.

Verstandelijke beperking;

"Een aangeboren of in de prille jeugd verworven beperktheid van de geestelijke functies en/of de ontwikkelingsmogelijkheden daarvan, zich uitend op cognitief, sociaal-emotioneel en motorisch gebied."

Het intellect (denkvermogen) ligt aanzienlijk lager dan gemiddeld. 
 - Hoe meten we het denkvermogen?

(kennen ze als het goed is al, korte terugblik)

Beperkte vaardigheden;

- Communicatie
- Zelfverzorging
- Gezondheid
- Veiligheid
- Toegepaste kennis
- Vrijetijdsbesteding
- Werk

de verstandelijke beperking komt vóór het achttiende jaar tot uiting

(kennen ze als het goed is al, korte terugblik)

LVB:

Schrijf op;

'Tegen welke sociale/maatschappelijke problematieken kan iemand met LVB aanlopen?'

LVB:

• 50- tot 60% werkt niet
• 30% van daklozen heeft vermoedelijk LVB
• +- 30 - tot 40% van gedetineerden heeft LVB (jeugd)
• 55% van kinderen en jongeren met LVB zitten op regulier onderwijs

https://www.kenniscentrumlvb.nl/lvb-in-de-samenleving/

https://sociaaldomeinonline.nl/lvb-jongeren-voorkom-dat-ze-tussen-wal-en-schip-raken/

Zeer voorzichtig benaderen van deze cijfers. Zeer geflatteerd en soms gebaseerd op 'enkele' onderzoeken (wel van de overheid).
Cijfers dienen beeld te geven van de sociale problematieken die er heersen onder LVB. Deze koppelen aan 

LVB:

Belangrijke organisaties; 

LVB - Casus

Rogier (20) woont begeleid in een woongroep in Doetinchem. Hij heeft zijn eigen appartement en eet twee keer per week in de gezamenlijke woonkamer. 
Rogier werkt bij een houtbedrijf in Zelhem waar hij helpt hout op maat te zagen en te transporteren. Rogier rijdt elke ochtend met zijn eigen auto, om 08:30 uur, naar zijn werk. De laatste twee weken heeft Rogier de nijging om pas later (tussen 12:00 uur en 14:00 uur) op werk te komen. Hier is zijn baas niet over te spreken, maar Rogier ziet het probleem niet. De begeleiding lukt het niet om met Rogier in gesprek te komen en bellen jou om hulp. Jij kent Rogier uit het jeugdcentrum waar jij werkt en je hebt een goede band met hem. 

- Hoe ga je dit aanpakken?

- Waar stuur je op?

- Welke dingen moeten er minimaal gebeuren? 

Belangrijk:

- Aansturen op eigen inbreng van de cliënt

- Aansturen op SAMEN een plan maken 

- Aansturen op de vraag achter de vraag te achterhalen.

Pauze

Doelgroepenportfolio:

Denk aan;

• Hoeveelheid
• Belangrijke punten uit de toetsing
• Vragen
• Groepen