Lezen hoofdstuk 3 - 3k

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Lezen 

Hoofdstuk 3 - 3K

Hoe goed vind jij dat je bent in begrijpend lezen?

😒🙁😐🙂😃

Jouw leerdoelen

Je kunt:

- een tekst kritisch lezen;

- het tekstverband 'oorzaak-gevolg' herkennen in een tekst;

- het tekstverband 'middel-doel' herkennen in een tekst;

- het verschil aangeven tussen afbeeldingen en opmaakelementen

- aangeven of je te maken hebt met een artikel of een advertorial.

Kritisch lezen

Als je een tekst kritisch leest, probeer je te beoordelen of de informatie in de tekst klopt.

Dat doe je zo:

• Je bekijkt de bron van de tekst: is die betrouwbaar?

• Je probeert te achterhalen of de auteur deskundig is.

• Je kijkt wat meningen en wat feiten zijn en gaat na of de feiten correct zijn.

• Je zoekt andere teksten over hetzelfde onderwerp en vergelijkt de informatie uit de teksten met elkaar.

Wat is kritisch lezen?

1. Bij kritisch lezen geef je kritiek op de tekst.
2. Bij kritisch lezen, lees je alleen de bron.
3. Bij kritisch lezen wil je de hele tekst begrijpen.
4. Bij kritisch lezen bekijk je of de tekst betrouwbaar is.

Het doel van kritisch lezen is.

1. Belangrijke stof onthouden
2. Structuur onderscheiden
3. Klopt het wat ik lees?
4. Hoofdzaken/bijzaken onderscheiden

Welke bron is het meest betrouwbaar?

1. www.nos.nl
2. www.wikipedia.nl
3. www.libelle.nl
4. Facebook

Zoek dus altijd uit:

Waar komt deze tekst vandaan?

Wie heeft de tekst geschreven? Is dat iemand met verstand van zaken?

 Ben ik het hiermee eens? 

Advertorial

Een advertorial is een advertentie die eruit ziet alsof het geen reclame is. 

Maar dat is het wél!

Medewerkers van een tijdschrift schrijven bijvoorbeeld zo'n advertentie en daardoor trappen mensen in die advertenties. 

Hoe te checken? Kijk kritisch naar de bron. 

afbeelding

opmaakelement

Voorbeeld advertorial:

Wat zijn hier feiten en meningen?

Waaraan zie je meteen dat het reclame is?

bespreek hier de opmaakelementen en verschil afbeeldingen

Oorzaak - gevolg

Het tekstverband oorzaak-gevolg is vaak te herkennen aan signaalwoorden zoals: 

doordat, hierdoor, met als gevolg, waardoor 

1 De trein was vertraagd. Hierdoor kwam Evi te laat op school.

2 Het regende gisteren hard, met als gevolg dat de straat is ondergelopen.

Middel - doel

Het tekstverband doel-middel is vaak te herkennen aan signaalwoorden zoals: waarmee, door middel van, om te 

1. Dit is een app waarmee je foto’s kunt bewerken.

2. Hij gebruikt drie wekkers om op tijd wakker te worden.

Wat is een oorzaak-gevolg?

1. De koeien staan in de wei, maar de paarden nog niet.
2. De spits van Ajax krijgt de bal goed aangespeeld, waardoor hij scoort.
3. Hij staat een acht voor de vakken wiskunde en Engels.
4. De kleuren van de vlag zijn geel en blauw.

Wat is het middel in de volgende zin?
We trainen nu extra hard zodat we de volgende wedstrijd winnen.

1. Extra hard trainen
2. de volgende wedstrijd winnen

Wat is het doel in de volgende zin?
Dit zijn de gitaren waarmee we muziek maken.

1. de gitaren
2. muziek maken

Aan de slag

Maak van paragraaf 3.3 opd. 1 t/m 14

Schrijf ondertussen voor jezelf op wat je moeilijk vindt en vraag!

Afsluiting

Waar zou je nog meer over willen weten/leren?

De volgende les:

- werken we verder aan deze opdrachten;

- bespreken we of jij de leerdoelen hebt behaald en wat je moet doen als dat nog niet zo is. 

* elke week behandelen we één hoofdstuk