Oorlog in Oekraïne

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Politieke Dimensie 4.9 

Zien, denken, ik, wij

Wat zie je allemaal in de afbeelding?

De ZIEN-stap moedigt aan om goed te kijken. Vraag de leerlingen om volledig te beschrijven wat ze zien, en wacht met het maken van interpretaties of het geven van meningen tot de DENKEN stap.

Wat zie je allemaal in de afbeelding?

Wat denk je allemaal te zien?

De DENKEN-stap moedigt leerlingen aan om van gedachten te wisselen over het werk. Alle gedachten zijn welkom, maar je kunt de stap wel richting geven door vragen te stellen als: wat gebeurt er in in de afbeelding? Wat zou het kunnen betekenen? Waarom zeg je dat?

Wat zie je allemaal in de afbeelding?

Wat denk je allemaal te zien?

Welke verbindingen kun je maken tussen jou en wat je ziet in de afbeelding?

De IK-stap vraagt ​​leerlingen om persoonlijke verbindingen te maken, dus het is een moment waarop een veilige en vertrouwde sfeer bijzonder belangrijk is. 

Misschien kun je eerst een eigen persoonlijke reactie te delen. Als je met een grote groep werkt, kan het handig zijn om deze stap in twee- of drietallen te doen.

Wat zie je allemaal in de afbeelding?

Wat denk je allemaal te zien?

Welke verbindingen kun je maken tussen jou en wat je ziet in de afbeelding?

Wat heeft de afbeelding te maken met dingen die ergens anders in de wereld spelen?

De WIJ-stap nodigt leerlingen uit om naar verbindingen buiten henzelf te zoeken. 

Een manier om hen hierbij te helpen, is door hen te vragen na te denken over hoe de persoonlijke connecties die ze in de IK-stap hebben geïdentificeerd, verband kunnen houden met grotere thema's. 

Deze stap kan een uitdaging zijn voor studenten. Net als bij de IK-stap, kan het voor jou, de begeleider, nuttig zijn om een ​​reactie te modelleren door je eigen reflecties te delen.

Bekijk het filmpje, waar gaat het over?

Wat heb je gezien?

Waar ging het over?

Lesdoelen

Aan het einde van de les...

• weet je wat de geschiedenis is van Rusland en Oekraïne.
  
• weet je wat de NAVO en het Warschaupact betekenen.
  
• weet je hoe het zit met de persvrijheid in Rusland.
• kun je inschatten wat de mogelijke gevolgen kunnen zijn.

1945- 1991 

Koude oorlog

•  Europa is verdeeld in twee blokken
•  Oekraïne is nog deel van de Sovjet-Unie.
•  West - Europa werkt militair samen > NAVO
•  Artikel 5 > Een aanval op 1 is een aanval op allen. 

1989 - 1991

Koude oorlog eindigt met de val van het IJzeren gordijn en de Berlijnse muur

Rusland

• De NAVO is toch niet meer nodig?
  
• Oekraïne is eigenlijk geen land. Het is een deel van het oude Russische rijk. (Broedervolk)
  
• Poetin wil geen NAVO en EU aan zijn grens.
  

Oekraïne

• Meerderheid wil meer samenwerken met de EU.
  


• Poetin wil eigenlijk de oude Sovjet-Unie grenzen zoveel mogelijk herstellen.
  
• Nu >  Maak ons lid van de NAVO.

Militair gezien

Wat gebeurt er?

            Op 24 Februari valt Poetin

Oekraïne binnen

Waarom?

Wat wil Poetin?

Geen leger meer voor Oekraïne.

Geen "nazi's" meer in Oekraïne.

Een regering in Oekraïne die vóór Rusland is.

Welke landen liggen om de Oekraïne heen? 

Wat betekent de grijze kleur? 

Genocide 

Poetin vertelt zijn bevolking dat er genocide plaats vindt in de Oekraïne. 

En deze genocide moeten stoppen. 

Nazi-regime 

De regering van de Oekraïne zijn nazi's. Er moet een regering komen die Russisch gezind is. Dus luistert naar de Russen. 

Gevolgen

• Oekraïners vluchten
  
• Mannen van 18 - 60 mogen het land niet meer uit
•  Wereldwijde protesten
• Regeringen proberen Rusland financieel te straffen. 
•  Gas- en olieprijzen nemen toe. 

Rol van desinformatie

'Het eerste slachtoffer van iedere oorlog is de waarheid' 

Rusland 

In Rusland wordt veel nepnieuws verspreid.  Wat overigens niet wil zeggen dat er in andere landen geen nepnieuws wordt verspreid.  In Rusland heb je geen vrije of onafhankelijke pers. 

Rusland is veranderd in een autoritaire staat, en Poetin is de autoriteit. 

Voor de bevolking betekent dit dat zij alleen dat krijgen te horen wat Poetin wil. En dat is dat het gevaar uit het westen komt. 

Belang van vrije pers

• Persvrijheid zorgt ervoor dat journalisten zonder angst hun werk kunnen doen.
• Vrije pers is belangrijk voor een democratie.
• De pers controleert de macht  (bijvoorbeeld politieke bestuur, die bijvoorbeeld dingen geheim wil houden).  

PERSVRIJHEID

Wit: goede situatie 

Geel: acceptabele situatie

Oranje: discutabele situatie

Rood: zorgwekkende situatie

Zwart: onacceptabele situatie

 

Digitaal 

Rusland is de afgelopen jaren al bezig om de Oekraïne digitaal lam te leggen. 

Voorbeelden:

- stroom uitgezet in Kiev in de winter

- wereldwijd het vrachtscheepvaart stilgelegd

- verkiezingen beïnvloed in Frankrijk en de VS. 

Waar kennen we dit gebied ook van? 

MH17

Wat betekent het voor Nederland?

Hele hoge benzine en gasprijzen

Spullen waar plastic en kunststof inzitten worden duur

Quiz

Check!!!

Oekraïne was eerst onderdeel van...

1. Sovjet-Unie
2. Polen
3. Duitsland
4. West-Europa

Waar ligt Oekraïne?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

Wat is de hoofdstad van Oekraïne?

1. Ljubljana
2. Sofia
3. Kiev
4. Boekarest

In welk jaar werd Oekraïne onafhankelijk

1. 1992
2. 2014
3. 2022
4. 1991

Hoe heet de president van Oekraïne?

1. Ikanieski
2. Zelensky
3. Poetin
4. Waszowski

Wat zijn separatisten?

1. Mensen die voor vrijheid strijden
2. Mensen die een revolutie willen
3. Mensen die zich af willen scheiden
4. Terroristen

De Oekraïne is belangrijk voor Europa door de export van

1. Graan
2. Gas
3. Legers
4. Machines

Hoort Oekraïne bij de NAVO?

1. Oekraïne hoort WEL bij de NAVO
2. Oekraïne hoort NIET bij de NAVO en wil dat ook niet
3. Oekraïne hoort NIET bij de NAVO maar wil dat wel

Het conflict in Oekraïne gaat over?

1. Cultuur
2. Religie
3. Etnisch nationalisme
4. Grondstoffen, vruchtbaarheid

Portfolio opdracht Politiek-juridisch

• Maak een beeldverslag en een kort tekstverslag waarin je het conflict in Oekraïne uitlegt
• Zoek plaatjes, foto's en grafieken.
• Je mag je eigen mening over het conflict laten weten
• Maximaal 2 A4tjes