Week 4 deelopdracht 5+6

Keuzedeel
Interculturele diversiteit 1 
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
Interculturele competentiesMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Keuzedeel
Interculturele diversiteit 1 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Let op!
  • 05-10 Volgende week excursie naar Moskee in Enschede (Zie mail)
  • 12-10 zelfstandig werken (examen voorbereiden + deelopdr. 7+8 af!)
  • Herfstvakantie
  • 26-10 excursie synagoge
  • 02-11 + 09-11 examens dus na vandaag geen lessen meer! 
  • Je mag pas examen doen als je alle opdrachten hebt ingeleverd!
Uitdelen examens (nog niet voor iedereen beschikbaar)

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Interculturele diversiteit 
Planning vandaag:
Theorie:
  • Interculturele competenties
  • Jodendom
Werken aan presentatie en opdrachten
15:00 presenteren checking deelopdracht 5

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Interculturele competenties
Keuzedeel Internationaal I: overbruggen (interculturele) diversiteit

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen
  • Je kent het begrip culturele competentie.
  • Je bent bekend met de  4 stappen om culturele competentie te verkrijgen.
  • Je hebt inzicht gekregen in je eigen cultuur.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ben jij intercultureel competent?
Als zorgverlener moet je hier oog voor hebben, om effectieve, passende en verantwoorde zorg te kunnen bieden. 


  • Rekening te houden met  andere taal, cultuur, ziektebeleving en gebruiken. 
  • Hoe meer je daarop aansluit, hoe eerder iemand geneest of zich in elk geval beter voelt.
  • Compassie is het leed, de pijn van de ander herkennen en erkennen, én laten weten dat je om de ander geeft, voor hem of haar wilt zorgen.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Moed en compassie

“De kwaliteit bezitten om effectieve en compassievolle zorg te verlenen, met inachtneming van de culturele gewoontes, gedragingen en behoeftes van mensen.” 
Compassie is geen medelijden!



                                                               
                                                         Pijnbestrijding en Islamitische cultuur

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 1 Culturele bewustwording
Begin met onderzoek naar de eigen waarden en normen en overtuigingen. Wie ben ik en hoe zien anderen mij? En klopt dat laatste met hoe je jezelf ziet?

Het is belangrijk om inzicht te hebben in je eigen culturele identiteit en de daarop gebaseerde overtuigingen en handelingen – die zich vaak uiten in stereotypering – om zo van elkaar te kunnen leren. Pas als je weet wie je zelf bent, kun je goed ingaan op de wensen en behoeften van de ander. 

Tip: bespreek met collega’s in teamverband een aantal culturele overtuigingen in de Nederlandse zorgverlening.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 2 Culturele kennis

Deze kennis ontstaat, naast studie, door ‘echt’ contact met mensen die een andere culturele achtergrond hebben. Hierdoor is er meer zicht op hun opvattingen over en gedragingen rond gezondheid en ziekte en meer begrip voor de problemen, waarmee zij zich geconfronteerd zien. Het is belangrijk om meer te weten over ideeën rond het omgaan met macht en de verschillen daartussen, zoals je professionaliteit versus de afhankelijke opstelling van cliënten.

 Tip: Kies een afgesloten of actueel dossier van een niet Nederlandse cliënt en verdiep je in diens persoonlijke geschiedenis en achtergrond. Probeer niet uit te gaan van algemeenheden, maar vraag je af waarom deze cliënt bepaalde zorg weigerde of andere hulp vroeg dan overige cliënten.

 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 3 Culturele gevoeligheid

Pas als een zorgverlener een cliënt als ‘echte partner in zorg’ beschouwt, is cultuursensitieve zorgverlening mogelijk. Zonder partnerschap is de kans groot dat een zorgmedewerker (onbewust) zijn professionele macht inzet. ” 


Tip: Zet je professionaliteit in om deskundigheid bij de familie en de cliënt te bevorderen, door respectvol uit te leggen waarom je bepaalde middelen wilt inzetten of bepaalde zorg verleent.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 4 Culturele competentie

Iemand die cultuur competent is, integreert eerder verworven inzichten, kennis en sensitiviteit en past ze toe, en werkt aan verbetering van specifieke praktische vaardigheden, zoals het kunnen inventariseren van wensen en behoeften en diagnosticeren. Een belangrijke component van deze stap is het herkennen en bestrijden van vooroordelen, racisme en andere vormen van discriminatie. Kennis van mensen- en burgerrechten is nodig om veranderingen op cliëntniveau tot stand te brengen.   


Volgende dia: link rouwrituelen in culturen en religies

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Checking 5: Presenteer je eigen cultuur!
- De presentatie duurt minimaal 5 minuten
- Je benoemd in ieder geval de volgende onderdelen:
F / G cultuur
Hofstede
Kledingstijl
Talen
Rituelen



Slide 13 - Diapositive

Wanneer je wilt samenwerken TIJDENS de les, dan mag dit vandaag! Geef aan met wie, dan kom je in een break-out room terecht. 
Jodendom







Keuzedeel Internationaal I: overbruggen (interculturele) diversiteit

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
  • Je hebt aan het einde van deze les een algemeen beeld van   het Jodendom.
  • Je kunt de koppeling maken met werken in de zorg en zorgvrager met Joodse cultuur.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jodendom

Slide 16 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontstaan van het Jodendom

  • Het Jodendom is de oudste monotheïstische religie ter wereld! 
  • De precieze ontstaansdatum is niet bekend maar wordt geschat op zo’n 3000-4000 jaar geleden.



Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4 uitgangspunten van de joodse leer
1. Er is één God, wiens naam niet uitgesproken mag worden en daarom
aangeduid wordt met ‘Heer’, ‘Adonai’ of ‘Ik zal zijn, die ik zal zijn Jahweh’.
2. God sloot via Abraham een verbond met het joodse volk met bijbehorende
rechten en plichten.
3. God openbaarde via de profeet Mozes de Wetten aan het joodse volk. De Tien
Geboden vormen hiervan een kern, maar ook de rest van de heilige boeken
bevat regels met betrekking tot eredienst en vieringen en over wat rein en onrein
is.
4. Het geloof in de komst van de Messias, een afstammeling van Koning David.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gebruiken in het Jodendom
  • Spijswetten
  • Synagoge
  • Strenge gezinsmoraal
  • Besnijdenis
  • Maankalender
  • Zevenarmige kandelaar (Menora, symbool voor de staat Israël)
  • Dragen keppel of hoed Joodse mannen

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spijswetten (Kasjroet)
  • Alle dieren die gespleten hoeven hebben en herkauwen mag je eten, denk aan koeien en schapenvlees. Varkensvlees bijvoorbeeld, is dus verboden, omdat varkens wel gespleten hoeven hebben, maar niet herkauwen.
  • Zee: alles wat vinnen en schubben heeft mag je eten, de rest zal onrein zijn.
  • Het bloed van het dier mag niet genuttigd worden.
       Vlees en melk mogen niet gecombineerd worden.

Kosher, als voedsel in overeenstemming is met de regels 
van Kasjroet.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geboorte
De uitspraak in Genesis 30:1 geeft aan hoe belangrijk kinderen voor joden zijn:

‘Geef mij toch kinderen, en zo niet, dan ben ik een dode’.

  • De joodse identiteit wordt overgedragen van moeder op kind. Het is moeilijk om jood te worden terwijl je geen joodse moeder hebt. Wil je dat toch, dan moet je voldoen aan strenge toelatingseisen.
  • Verder zijn er geen echte rituelen rondom geboorte. Rabbijnen houden vast aan een verbod op abortus. Echter wordt het in sommige stromingen wel gedaan. Ook is het toegestaan om abortus te plegen als het leven van de moeder in gevaar is.


Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Besnijdenis
  • Op de achtste dag na de geboorte wordt een jongetje besneden. Door de besnijdenis wordt het jongentje opgenomen in het verbond dat God met Abraham sloot.

      Na de besnijdenis heft men een beker met wijn, waarbij het jongentje zijn joodse naam krijgt.

  • Een meisje krijgt haar naam in de synagoge op de eerste of vierde zaterdag (sabbat) na de geboorte.




Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ziekte
Ziekenbezoek wordt ook wel mitswa genoemd. Dit is een religieuze plicht. Als iemand zal sterven, dan zal zijn voornaam veranderen.

Er zijn vier zaken rondom sterven van persoon:
  • Liefdadigheid
  • Gebed
  • Verandering van naam
  • Verandering van gedrag
Binnen de joodse religie is er geen ruimte voor het geloof in geesten en kwade machten.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dood
  • Binnen de joodse religie is er geen ruimte voor het geloof in geesten en kwade machten.
  • Euthanasie is niet toegestaan. Zolang iemand ademt behoort hij toe aan deze wereld. Een begrafenis en sterven wordt dus ook niet voorbereid.
  • Een begrafenis vindt het liefst zo snel mogelijk na het sterven plaats, binnen 36 uur. De persoon wordt begraven in een individueel graf, zonder kist. 


De rouwfase voor joden duurt ongeveer 8 dagen.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Traditionele Feestdagen
Pesach             uittocht uit Egypte

Chanoeka        het lichtjesfeest, ter nagedachtenis  “Chanoeka wonder”

Rosj Hasjana  Joods nieuwjaar

Jom Kippoer  dag van de vergeving, reflecteren op het leven
Toe Bisjvat      Bomenfeest
Poerim              Lotenfeest
Jom Hasjoa    Holocaust Herdenkingsdag
Sjavoeot          Wekenfeest

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

         de Tweede Wereldoorlog
  • Antisemitisme bestond al veel langer in Europa, Hitler maakte hier gebruik van.
  • Nog steeds voor veel mensen, vooral oudere mensen die de oorlog hebben meegemaakt een gevoelig onderwerp.

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jodendom in het kort
samenvatting  

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan het werk
Begin met checking deelopdracht 5, presentaties om 15:00!
Maak de opdrachten van deelopdracht 5 + 6

Lees alvast de theorie van deelopdracht 7 + 8, deze opdrachten maak je volgende week zelfstandig na het bezoek aan de moskee.


Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Checking 5: Presenteer je eigen cultuur!
Maak groepjes van 3
Presenteer je eigen cultuur aan elkaar
Docent loopt rond en luisterd mee



Slide 30 - Diapositive

Wanneer je wilt samenwerken TIJDENS de les, dan mag dit vandaag! Geef aan met wie, dan kom je in een break-out room terecht. 
Volgende week
14:00 bezoek moskee, let op!
• Dames, indien zij de gebedsruimtes betreden, hoofd/haren bedekken met een sjaal. Voor elke bezoeker: bedekkende/gepaste kleding.
• Binnen het gehele moskee-gebouw en op het gehele moskee terrein geldt dat er niet gerookt mag worden en er geen producten waarin alcohol en/of vleesproducten in verwerkt zijn genuttigd mogen worden.
• Wij moedigen bezoekers aan niet te schromen vragen te stellen, ook kritische vragen zijn meer dan welkom!  Denk hier vast over na.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

29-10 bezoek synagoge
• Mannelijke bezoekers dienen in de synagoge een hoofdbedekking te dragen. Er zijn keppels te leen, eventueel is uw eigen hoofddeksel ook te gebruiken.
• Alle bezoekers dienen gepast gekleed te gaan, schouders, knieën en buik bedekt, schoenen aan.
• Roken is in de hele Synagoge niet toegestaan. Je mag geen eten/drinken meenemen.
• Tassen dienen te worden achtergelaten bij de garderobe. Hier is meestal toezicht tijdens de openingstijden, maar wij kunnen geen verantwoordelijkheid voor uw eigendommen nemen.
• Fotograferen is geoorloofd voor niet-commerciële doeleinden.
• Aanwijzingen en beslissingen van onze medewerkers dienen gevolgd te worden

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mail
Hou je mail in de gaten want daar krijg je deze week nogmaals de informatie over hoe laat en waar je moet zijn voor de excursies en waar je rekening mee moet houden, er wordt van je verwacht dat je je aan de regels van de gebedshuizen houdt!

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions