Genres narratifs - Cours no 1

• Vakdidactiek Moderne Vreemde Talen
• HBO
• Studiejaar 2

Objectifs des cours de la période 3

Les genres narratifs (policiers, fantastiques, réalisme, humour) La BD

La littérature pour la jeunesse

Activités pour la classe

Projet final (présentation 31 mars)

Regardez les premières de couverture sur Padlet

Quels signes permettent de définir le genre du récit? 

Notez par couverture sur le Padlet ci-dessous les mots dans le titre, les éléments de l'image qui indiquent de quel genre il s'agit.

Mot de passe (date d'aujourd'hui :

1002)

https:

Première page des romans.

- Lisez les deux pages sur le Padlet (mot de passe :  dix) dans la prochaine diapo.

- Choisissez-en une et écrivez pourquoi vous préférez cette page (quelques lignes).

Trouvez des arguments basés sur le texte. Vous pouvez citer ou paraphraser.

- Imaginez un geste qui accompagne le texte que vous avez choisi. 

https:

Imaginez avec les cinq sens.

Vous êtes au collège dans la salle de classe, dans la cour, dans le couloir.

Vous êtes à la maison dans votre chambre, dans le salon ou dans la cuisine.

Vous êtes avec vos amis, avec vos parents.

Qu'est-ce que vous entendez?

Qu'est-ce que vous sentez?

Qu'est-ce que vous mangez (le goût), touchez?

Qu'est-ce que vous voyez?

Ex.: Je mange une glace à la fraise. Je sens l'odeur sucrée de la fraise.

Imaginez avec les cinq sens. Ecrivez.
Ex. Dans ma chambre, j'entends ...
A la plage, je sens ...

Activité "Vragenvuur", "feu de questions

Sur OO, cours no 1, il y a une histoire que vous lirez plus tard.

Le but maintenant est de reconstituer l’histoire en me posant des questions ouvertes à tour de rôle.

A partir des informations que vous aurez trouvées, vous écrirez vous-mêmes l'histoire en groupes de 4.

N'oubliez donc pas de noter les questions et les réponses.

Rôles dans les groupes:

1 personne écrit les questions posées

1 personne note les réponses

1 personne vérifie si le texte est bien écrit

1 personne coordonne le processus

Posez les questions

Je vous donne d’abord la base de l’histoire :

"Les enfants du monde entier décident un jour de partir. Il n’y a plus d’enfants sur terre."

Vous avez un quart d’heure.

Exemple de question : Pourquoi les enfants sont partis ? Réponse : Ils en avaient marre. De quoi ? De devoir se coucher tôt. De quoi encore ? De devoir se brosser les dents.

Devoirs pour le 24 février

 - Terminez l’histoire reconstituée à partir des questions

- Lisez l'histoire "Le monde sans les enfants" de Philippe Claudel sur OO

- Notez les différences

- Lire les textes du recueil de Philippe Claudel sur OO distribués et faites les activités. (Voir OO cours no 1)