Genres narratifs - Cours no 1

Objectifs des cours de la période 3
Les genres narratifs (policiers, fantastiques, réalisme, humour) La BD
La littérature pour la jeunesse
Activités pour la classe
Projet final (présentation 31 mars)


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Slide 1: Diapositive
Vakdidactiek Moderne Vreemde TalenHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Objectifs des cours de la période 3
Les genres narratifs (policiers, fantastiques, réalisme, humour) La BD
La littérature pour la jeunesse
Activités pour la classe
Projet final (présentation 31 mars)


Slide 1 - Diapositive

Regardez les premières de couverture sur Padlet
Quels signes permettent de définir le genre du récit? 
Notez par couverture sur le Padlet ci-dessous les mots dans le titre, les éléments de l'image qui indiquent de quel genre il s'agit.

Mot de passe (date d'aujourd'hui :
1002)

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Lien

Première page des romans.
- Lisez les deux pages sur le Padlet (mot de passe :  dix) dans la prochaine diapo.
- Choisissez-en une et écrivez pourquoi vous préférez cette page (quelques lignes).
Trouvez des arguments basés sur le texte. Vous pouvez citer ou paraphraser.
- Imaginez un geste qui accompagne le texte que vous avez choisi. 

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Lien

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Imaginez avec les cinq sens.
Vous êtes au collège dans la salle de classe, dans la cour, dans le couloir.
Vous êtes à la maison dans votre chambre, dans le salon ou dans la cuisine.
Vous êtes avec vos amis, avec vos parents.
Qu'est-ce que vous entendez?
Qu'est-ce que vous sentez?
Qu'est-ce que vous mangez (le goût), touchez?
Qu'est-ce que vous voyez?
Ex.: Je mange une glace à la fraise. Je sens l'odeur sucrée de la fraise.

Slide 9 - Diapositive

Imaginez avec les cinq sens. Ecrivez.
Ex. Dans ma chambre, j'entends ...
A la plage, je sens ...

Slide 10 - Question ouverte

Activité "Vragenvuur", "feu de questions
Sur OO, cours no 1, il y a une histoire que vous lirez plus tard.
Le but maintenant est de reconstituer l’histoire en me posant des questions ouvertes à tour de rôle.
A partir des informations que vous aurez trouvées, vous écrirez vous-mêmes l'histoire en groupes de 4.
N'oubliez donc pas de noter les questions et les réponses.
Rôles dans les groupes:
1 personne écrit les questions posées
1 personne note les réponses
1 personne vérifie si le texte est bien écrit
1 personne coordonne le processus




Slide 11 - Diapositive

Posez les questions
Je vous donne d’abord la base de l’histoire :
"Les enfants du monde entier décident un jour de partir. Il n’y a plus d’enfants sur terre."

Vous avez un quart d’heure.
Exemple de question : Pourquoi les enfants sont partis ? Réponse : Ils en avaient marre. De quoi ? De devoir se coucher tôt. De quoi encore ? De devoir se brosser les dents.


Slide 12 - Diapositive

Devoirs pour le 24 février
 - Terminez l’histoire reconstituée à partir des questions
- Lisez l'histoire "Le monde sans les enfants" de Philippe Claudel sur OO
- Notez les différences
- Lire les textes du recueil de Philippe Claudel sur OO distribués et faites les activités. (Voir OO cours no 1)

Slide 13 - Diapositive