1. Maatwerk KUA: realisme & naturalisme

1. KUA: realisme & naturalisme






S&E maatwerk - Kunst Algemeen & kunst drama
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
TheaterMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-3

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

1. KUA: realisme & naturalisme






S&E maatwerk - Kunst Algemeen & kunst drama

Slide 1 - Diapositive

Leerdoel & planning
Lesduur: 1 lesuur
Leerdoel: je wat de kenmerken zijn van naturalisme en kunt de kenmerken toepassen in een verwerkingsopdracht.

Planning:
  1. Analyse
  2. Naturalisme + voorbeeld
  3. Verwerkingsopdracht

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Naturalisme
1850-1900
Onderdeel van het Realisme

Slide 10 - Diapositive

Waar denk je aan bij 'naturalisme'?

Slide 11 - Carte mentale

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Op hoop van zegen
Herman Heijermans, 1900

Het eerste beeld van het toneelstuk Op hoop van zegen is er een van contrasten. De rijke dochter van een reder, Clementine, vindt het zo leuk om mensen uit het volk te tekenen. Ze zit in het huis van de vissersweduwe Kniertje en maakt een portret van de oude verweerde zeeman Cobus, die eigenlijk in het armenhuis woont. Clementine begrijpt weinig van de zorgen waar de zeelui mee te maken hebben. Zo heeft de jongste zoon van Kniertje, Barend, geen zin om op zee te gaan, omdat zijn vader en twee van zijn broers daar omgekomen zijn. Zoon Geert, een driftkop, wil echter juist het gevaar opzoeken. Hij is bij de marine in de gevangenis gezet, omdat hij een meerdere die zijn vriendin beledigde een klap heeft gegeven.

Slide 15 - Diapositive

De bekende zin "de vis wordt duur betaald" komt uit Op Hoop van Zegen. Wat betekent deze uitdrukking denk je?

Slide 16 - Question ouverte

Scène gammel schip
    BAREND, verlegen: Dag meneer.
    BOS: Barendje – je komt alsof je geróepen was.
    BAREND, lacherig-verwonderend: Ikke?
    BOS: We hebben je nodig, ventje.
    BAREND: Goed meneer.
    BOS: Drommels, ’t begint hier al wat te groeie.
    BAREND: Ja, meneer.
    BOS: Je wordt ’n hele kerel. – Hoe lang loop je nou al zonder werk?
    BAREND, schuw: Drie verreljaar…
    KNIERTJE: Dat liegt-ie – meer dan ’n jaar…
    BAREND: Niewaar!
  JO: Wel waar! Reken maar op… november… december…
    BOS: Goed, goed, kinderen. Geen kwestietjes. ’t Leven is zo kort… Nou, Barendje – heb je lust in de 47?... Wat?...
    BAREND, angstig: De 47…
 
    BOS: De `Op Hoop van Zegen’…
    CLEMENTINE, verwonderd: Wilt u de ‘Hoop van Zegen’…
    BOS, scherp: Hou je ‘r buiten! Hou je ‘r buiten, zeg ik!
    CLEMENTINE: En vanmorgen nog…
    BOS, driftig: Clementine!
    CLEMENTINE: Maar pa…
    BOS, heftig met de voet stampend: Wil je asjeblief vooruit gaan?

Kniertje dwingt Barend het aanbod aan te nemen, temeer omdat Bos belooft de lastpak Geert ook aan te nemen.
Speel de tekst in een drietal. Probeer de stijl van het naturalisme toe te passen in kostuum & spel.

Slide 17 - Diapositive

Presentatie & analyse
We spelen de scène.

  • Beschrijven: wat zie je?
    Lichaam, stem, mise-en-scène, speelstijl, kostuums, decor

  • Koppel aan de speelstijl van deze les.
    Hoe zie je de speelstijl terug?


Slide 18 - Diapositive