HC Het Britse Rijk 1.2 Brits kolonialisme in Indië

1 / 37
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 5,6

Cette leçon contient 37 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Brits-Indië
De kolonisatie van het Indiase subcontinent.

Slide 2 - Diapositive

Leerdoelen
  • Je kunt uitleggen dat het Britse handelsmonopolie in India voordelen had voor de Britse handelaren, maar ook voor de Indiase bevolking en de Indiase vorsten.
  • Je kunt de Britse handelswijze in India in de 17e eeuw, met factorijen en handelsposten , beschrijven en verklaren.
  • Je kunt uitleggen waarom het Verdrag van Allahabad het einde betekende van de invloed van de Mogolvorsten op het bestuur van India.

Slide 3 - Diapositive

Lees in je boek:
Het ontstaan van Brits Indië

Slide 4 - Diapositive

Sir Robert Clive (toekomstig gouverneur van Brits- India) ontmoet Mir Jafar (koning van de Bengalen) na afloop van de Slag bij Plassey.  
De Slag bij Plassey (23 juni 1757) was een gewapend treffen tussen de Britten van de East India Company en de nawab van Bengalen. Onder leiding van luitenant-kolonel Robert Clive versloegen 3000 Britse troepen bij het Bengaalse plaatsje Plassey (tegenwoordig: Palashi) het 50.000 man sterke leger van Siraj ud-Daulah, de nawab van Bengalen. Deze overwinning op een overmacht was mogelijk door het verraad van Mir Jafar, bevelhebber van de nawab, die tijdens de slag naar de Britten overliep. 

Slide 5 - Diapositive

Waarom kun je deze slag zien als het begin van het ontstaan van het Brits-Indische Rijk? Maak gebruik van de informatie uit je boek bij je antwoord.

Slide 6 - Question ouverte

Het ontstaan van Brits-Indië
Na de onafhankelijkheid van Amerika ging Groot-Brittannië zich richten op andere delen van de wereld. Voornamelijk op Brits-Indië.

Waarom juist hier?

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

East India Company
  • 1600: Opgericht door Britse koningin Elizabeth I

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Het ontstaan van Brits India
  • ±75% van India was in handen van de Mogols
  • De vorsten van deze dynastie regeerden India sinds het begin van de 16e eeuw

Slide 11 - Diapositive

Taken en volmacht van de EIC 
  • Structuur brengen in de Engelse handel (één bedrijf).
  • Monopolie op handel in een bepaald gebied (Azië)
  • Volmacht om factorijen te stichten
  • Volmacht om handelsovereenkomsten te sluiten

Slide 12 - Diapositive

Handelsmonopolie voor de Britten
  • Vanaf de 16e eeuw: India grotendeels in handen van Mogol dynastie.
  • Vanaf de 17e eeuw: handel met Portugezen, Nederlanders en Britten (katoen, zijde, bewerkt goud).
  • Ontstaan factorijen zoals Madras.
  • East India Company (EIC): Britse handelscompagnie, vergelijkbaar met VOC. (welke overeenkomsten?).
  • Krijgen alleenrecht voor handel in India van Moguls = goede verstandhouding (over handel).

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Uitbreiding EIC en Britse invloed

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Het ontstaan van Brits-Indië
  • in de 18e eeuw verzwakte het gezag van de mogols
Er ontstond een machtsvacuüm waarvan de britten gebruik maakte om hun macht in India uit te breiden.
  • 1756 Vorst in Bengalen valt de britse factorij in Calcutta aan
Als reactie hierop bezette de EIC heel Bengalen. In 1765 werd de oorlog beïndigd met het verdrag van Allahabad.

Gevolgen van het verdrag:
  • Inheemse vorst bleef op de troon maar was een soort marionet (werkelijke macht bij de Britten)
  • Britten kregen het recht belasting te innen over de inwoners van Bengalen

Bengalen ligt aan de oost-kust van India. Tegen de grens met Bangladesh. 

Slide 17 - Diapositive

Het verdrag van Allahabad in 1765 betekende na de aanloop via de Slag bij Plassey het daadwerkelijke begin van het Britse Rijk in India.
Leg dat uit.

Slide 18 - Question ouverte

Lees "Het bestuur van Brits-Indië" op blz 14.

Slide 19 - Diapositive

Het ontstaan van Brits-Indië
In de eeuw na het verdrag van Allahabad breidde de britten hun gezag uit over bijna heel het subcontinent.
  • vorsten sloten verdragen waardoor zij hun troon behielden maar hun zelfstandigheid verloren.
  • Soms dwongen de britten hun gezag militair af.

  • Lange tijd regeerde de EIC in naam van de Mogol. In 1857 koos de mogol de kant van opstandelingen tegen de britten. Als reactie hierop sloegen de britten de opstand hard neer en verbranden de mogol.
  • Na verbanning van de mogol werd koningin Victoria uitgeroepen tot keizerin van India.

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Bestuur van Brits-Indië
verliep in eerste instantie rampzalig voor de inheemse bevolking (hongersnood, uitpersing door hebzuchtige EIC functionarissen, corruptie)

  • 1784 Britse regering zette de EIC onder toezicht en benoemde vanaf dan zelf de hoogste bestuurders. 
  • om corruptie te bestrijden kregen bestuurders een goed salaris en werd hun verboden om handel te drijven. (gevolg hiervan was een plichtsgetrouw, goed opgeleid en onomkoopbaar ambtenarencorps in India)

In de 19e eeuw werden de 200 miljoen inwoners van India bestuurd door slechts duizend britse ambtenaren. 


Slide 22 - Diapositive

Bestuur van Brits-Indië
Dit was mogelijk omdat de duizend Britten werden ondersteund door een miljoen Indiërs. De Britten gebruikte de plaatselijke vorsten en machthebbers. De normale Indiér zag slechts zelden een Brit. 

Voor controle van het rijk en bescherming van de handel werd de Royal Navy ingezet. 
  • Suez kanaal gaat open 1869 (niet meer om Afrika heen varen)
  • zeereizen ging sneller door de vervanging van zeilschepen door stoomschepen

  • ook werd de controle over India groter door de aanleg van het spoorwegennetwerk.

Slide 23 - Diapositive

Bestuur van Brits-Indië
Orde werd gehouden door het Brits-Indische leger. Dit leger werd geleid door britse officiers maar bestond voor het grootste deel uit inheemse soldaten. 

  • 1857 een deel van de soldaten komt in opstand en geweldsuitbarstingen tegen de britten zijn het gevolg. Deze opstand kwam vooral doordat de britten teveel probeerde om de Indiërs te bekeren tot het christendom en te laten 'verwesteren' met Europese ideeën.

  • Als gevolg op de opstand besloten de britten om de religies en gewoontes van de inheemse bevolking te respecteren. Verwesteren was nog steeds het doel, maar dit moest geleidelijk gebeuren. Ook zorgde ze ervoor dat de verhouding britse soldaten tot inheemse soldaten minder scheef was. 

Slide 24 - Diapositive

Maak hieronder vraag 6 van blz 26:

Slide 25 - Question ouverte

Koningin Victoria 1819-1901
1857: Keizerin van India

Slide 26 - Diapositive

Beantwoord hier vraag 22 (blz 28-29)

Slide 27 - Question ouverte

Beantwoord hier vraag 23 (blz 29)

Slide 28 - Question ouverte

Lees 'de opkomst van het Indiase nationalisme'
(blz 14-15)

Slide 29 - Diapositive

Opkomst van het Indiase nationalisme
Britse nationalisten dachten (vanuit superioriteitsgevoel) dat het hun taak was de wereld naar hun model te beschaven. Ze voerde b.v. hun taal, onderwijs en rechtssysteem in hun koloniën.

Het onderwijs was gericht op de elite, overgrote deel van de bevolking bleef analfabeet.
Sommige van de Indische elite konden ook in Engeland aan de universiteit studeren en zodoende een positie bemachtigen binnen het koloniale ambtelijke elitekorps. Hier werden echter slecht weinig inheemse mensen in toegelaten.

  • 1885 oprichting Indian National Congres (opgericht door hoogopgeleide Indische elite)
Het doel van de INC was om gelijke kansen te krijgen. De britten verzette zich hiertegen, zij vonden dat 'zwakkere volken en rassen' niet op gelijk niveau moesten staan als de britten. 

Slide 30 - Diapositive

Beantwoord hier vraag 20 (blz 28)

Slide 31 - Question ouverte

Examenvraag

Slide 32 - Diapositive

Correctieschrift

Slide 33 - Diapositive

Lees: blz 15-16
De economie van Brits Indië

Slide 34 - Diapositive

Beantwoord hier vraag 11 (blz 27)

Slide 35 - Question ouverte

Beantwoord hier vraag 21 (blz 28); maak gebruik van de bronnen!

Slide 36 - Question ouverte

Beantwoord hier vraag 24 (blz 29); maak gebruik van de bronnen!

Slide 37 - Question ouverte