hfd 3 17.02.2023 Samenwerken

• ENT-basis
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1,4

Lesprogramma 10.01.23

1. Terugblik vorige les:  3.5 Respect en empathie; 3.7 Feedback geven en ontvangen
2. Oefening en opdrachten feedback geven
3. NIeuw onderwerp:  conflicten oplossen 3.8
4.  Maken opdrachten
5. Afronding

Feedback

1. Je kunt op de juiste manier aan de ander vertellen wat je van zijn/haar gedrag vindt
2. Je praat van uit jezelf en vertel je aan de ander waar jij last van hebt
3. heb je nodig om te kunnen leren en te weten hoe jij bij de ander overkomt.
4. Je gebruikt de 4-G`s of de sandwichmethode

4 G-model

*Gedrag: feitelijk specifiek gedrag van de ander

*Gevoel: vertel de ander wat zijn gedrag bij jou teweeg brengt

*Gevolg: het effect van iemand zijn gedrag op de omgeving

*Gewenst: benoem het gedrag dat je graag zou zien

Sandwichmethode: 

Top-tip-top: Wat ging goed, wat kan beter, samenvatting

praktijksituaties om te oefenen

Je gaat samen met een medeleerling de praktijksituaties bespreken.

Je bespreekt samen de antwoorden volgens de 4-G model en/of de sandwichmethode.

Na afloop bespreken we klassikaal de antwoorden.

Feedback aan elkaar

Wees eerlijk en open over de feedback. Als je feedback op de juiste manier geeft kun je ervan leren.

Elke leerling ontvangt feedback van alle andere leerlingen. Dit is zowel positief als negatief. Dus een compliment en een leerpunt. Gebruik hiervoor het uitgereikte formulier.

- Welke complimenten heb je gekregen?

- Waaraan moet jij, volgens klasgenoten, nog werken?

- Ben je het met bovenstaande eens of niet eens en wat ga je hiermee doen?

- Heb je nieuwe dingen over jezelf gehoord en hoe vind je dit?

- Wat heb je geleerd? 

Beschrijft de docent duidelijk over welk gedrag het gaat

1. ja
2. nee

Gebruikt de docent een ik-boodschap?

1. ja
2. nee

De docent wacht niet te lang met feedback geven?

1. ja
2. nee

De docent wisselt positief met negatief af.

1. ja
2. nee

De docent doet een verbetervoorstel.

1. ja
2. nee

De docent vertelt zijn gevoel.

1. ja
2. nee

De docent let op non-verbaal gedrag

1. ja
2. nee

De docent richt zich op het resultaat.

1. ja
2. nee

De docent controleert of de ander hem begrijpt.

1. ja
2. nee

Conflicten oplossen

Conflict 

Een conflict is een meningsverschil tussen twee mensen die bijvoorbeeld iets anders willen of ergens anders over denken. Dit kun je oplossen door erover te praten. 

Hoe ontstaat een conflict

De oorzaak van elk conflict is een botsende mening. Hoe sterker de meningen en hoe meer deze botsten, hoe groter het conflict. De kern van elk conflict is dat iemand niet doet wat jij wilt of jij niet doet wat iemand anders wilt.

Positieve effecten van een conflict

1. Het kan opluchten als je kunt zeggen wat je dwars zit.
2. Het kan je iets  vertellen wat je nog niet wist en gaat nadenken over een mogelijke oplossing.
3. Je gaat nadenken over wat jouw mening is en wat jij wilt.

Negatieve effecten van een conflict

1. Als je een conflict met iemand hebt dan heeft dit invloed op je relatie met die persoon.
2. Een conflict laat je niet los, je blijft ermee bezig.
3. Je kunt stress krijgen van een conflict.
4. Je blijft zo bezig met het conflict dat je niet meer na kunt denken over een oplossing. 

Stappenplan conflict oplossen

Stap 1: Wat is het probleem?

Stap 2: Zeggen wat je dwars zit en vragen stellen. Luisteren naar de ander!

Stap 3: Samen een oplossing bedenken.

Stap 4: Kies een oplossing waar je het beide mee eens bent

Stap 5: Kijken of het een goede oplossing was.

Belangrijkste: Blijf ALTIJD respectvol naar elkaar!

Opdrachten maken

Maken opdrachten: 3.30; 3.31, 3.32; 3.33; 3.34; 3.35; 3.36

Huiswerk: Begrippen leren blz 83 3.37