Week 19: Mentorles concentreren

Leren met muziek - experiment klas 1
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMiddelbare schoolvmbo b, k, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Leren met muziek - experiment klas 1

Slide 1 - Diapositive

Let op: bij deze les heb je een werkblad nodig. Zorg ervoor dat je dit werkblad voor iedere leerling hebt afgedrukt voordat je de les begint.

Module inzicht: Het centrale inzicht van deze module is dat kleine veranderingen grote resultaten opleveren. 
Les inzicht: Deze les gaat over muziek. Het centrale inzicht van deze les is dat muziek tijdens het leren je zowel kan helpen als beperken. 

Leerdoelen. De leerling ... 
  • Weet of concentreren met rap-, hardcore- en pianomuziek wel of niet goed voor hem/haar werkt tijdens het leren;
  • Kan het effect van muziek op het lichaam benoemen;
  • Kan uitleggen waarom muziek met zang/rap extra af kan leiden;
  • Kan uitleggen hoe muziek kan helpen om in een ontspannen staat te komen;
Extra informatie
Je 'goed' kunnen concentreren is een belangrijke vaardigheid wanneer je gaat leren voor school. Er zijn tegenwoordig heel veel dingen die je kunnen helpen óf tegenhouden in de mate waarin jij je kunt concentreren. In deze les gaan we wat dieper in op de relatie tussen concentreren en muziek. Voor meer informatie over dit onderwerp is het werk van Erik Scherder een goede plek om te beginnen. Bekijk bijvoorbeeld eens zijn lezing aan de universiteit van Nederland via deze link.

Wat heb je nodig deze les?

Een tekst om te lezen tijdens het experiment.
Je laptop of tablet waarmee je inlogt in LessonUp.



Slide 2 - Diapositive

  • Lees de tekst op de slide voor
  • Bespreek eventueel deze kennis met de leerlingen.
Extra informatie
Op pagina 58 en 59 staat extra informatie over 'Flow' en de ideale hoeveelheid spanning voor het leren. Nog meer verdieping is te vinden via deze link. Wanneer een leerlingen lang in inhoudelijk uitdagende opdracht heeft dan past een ontspannen staat waarschijnlijk beter dan een hele actieve staat. Wanneer een leerling iets saais of makkelijks doet dan kan meer opwinding juist helpen om de concentratie erbij te houden.
Hoe vaak gebruik jij muziek
tijdens het leren?
A
Nooit
B
Af en toe
C
Vaak
D
Altijd

Slide 3 - Quiz

  • Zorg dat de leerlingen de vraag beantwoorden.
Waarom zou je muziek
luisteren tijdens het leren?

Slide 4 - Question ouverte

  • Zorg dat de leerlingen de vraag beantwoorden.
  • Vraag door om de eventuele voordelen van leren met muziek te achterhalen.
Effect van muziek

Muziek heeft invloed op je lijf 
(ademhaling, bloeddruk, hartslag).

Je kunt dit inzetten om 
jezelf op te peppen of te 
ontspannen tijdens het leren.

Slide 5 - Diapositive

  • Lees de tekst op de slide voor
  • Bespreek eventueel deze kennis met de leerlingen.
Extra informatie
Op pagina 58 en 59 staat extra informatie over 'Flow' en de ideale hoeveelheid spanning voor het leren. Nog meer verdieping is te vinden via deze link. Wanneer een leerlingen lang in inhoudelijk uitdagende opdracht heeft dan past een ontspannen staat waarschijnlijk beter dan een hele actieve staat. Wanneer een leerling iets saais of makkelijks doet dan kan meer opwinding juist helpen om de concentratie erbij te houden.
Leren met muziek

Lees tekst 1 en probeer zo veel 
mogelijk van de tekst te onthouden.
Tekst 1 - Lezen met rapmuziek
timer
2:00

Slide 6 - Diapositive

  • Zorg dat alle leerlingen hun werkblad voor zich hebben.
  • Zet het muziekje aan door erop te klikken.
  • Klik door naar de volgende slide als iedereen klaar is met lezen.
Wat weet je nog van tekst 1?

Slide 7 - Question ouverte

  • Zorg dat de leerlingen alles wat ze nog weten over de tekst invullen als antwoord op de vraag.
Hoe ging het leren
met deze muziek?
A
Helemaal niet goed
B
Een beetje goed
C
Goed
D
Heel erg goed

Slide 8 - Quiz

  • Zorg dat de leerlingen aangeven hoe goed het leren met deze muziek ging.
Muziek met stemmen

Stemmen trekken automatisch 
je aandacht. Daarom kan muziek 
met stem het moeilijker maken 
om je te concentreren.

Slide 9 - Diapositive

  • Lees de tekst op de slide voor.
Extra informatie
Zowel onze oren als onze hersenen zijn toegespitst op het herkennen en verwerken van stemgeluid. De frequenties die we kunnen horen komt netjes overeen met de frequentie waarop we praten. Daarnaast zijn er een aantal processen in je brein die ervoor zorgen dat je aandacht naar mensen hun stem wordt getrokken. Een voorbeeld is het cocktail party effect, meer informatie hierover kun je vinden op wikipedia.
Leren met muziek

Lees tekst 2 en probeer zo veel 
mogelijk van de tekst te onthouden.
Tekst 2 - Lezen met hardcore muziek
timer
2:00

Slide 10 - Diapositive

  • Zorg dat alle leerlingen hun werkblad voor zich hebben.
  • Zet het muziekje aan door erop te klikken.
  • Klik door naar de volgende slide als iedereen klaar is met lezen.
Wat weet je nog van tekst 2?

Slide 11 - Question ouverte

  • Zorg dat de leerlingen alles wat ze nog weten over de tekst invullen als antwoord op de vraag.

Hoe ging het leren
met deze muziek?
A
Helemaal niet goed
B
Een beetje goed
C
Goed
D
Heel erg goed

Slide 12 - Quiz

  • Zorg dat de leerlingen aangeven hoe goed het leren met deze muziek ging.
Leren met muziek

Lees tekst 3 en probeer zo veel 
mogelijk van de tekst te onthouden.
Tekst 3 - Lezen met pianomuziek
timer
2:00

Slide 13 - Diapositive

  • Zorg dat alle leerlingen hun werkblad voor zich hebben.
  • Zet het muziekje aan door erop te klikken.
  • Klik door naar de volgende slide als iedereen klaar is met lezen.
Wat weet je nog van tekst 3?

Slide 14 - Question ouverte

  • Zorg dat de leerlingen alles wat ze nog weten over de tekst invullen als antwoord op de vraag.
Hoe ging het leren
met deze muziek?
A
Helemaal niet goed
B
Een beetje goed
C
Goed
D
Heel erg goed

Slide 15 - Quiz

  • Zorg dat de leerlingen aangeven hoe goed het leren met deze muziek ging.
Leren met muziek
Je hebt nu geleerd met:

  • Snelle muziek met tekst
  • Snelle muziek zonder tekst
  • Langzame muziek zonder tekst

Slide 16 - Diapositive

  • Lees de samenvatting op deze slide voor.
Extra informatie
Het rap nummer had een relatief snel ritme en tekst, het hardcore nummer had een snel tempo en geen stem en de piano muziek had een rustig tempo en geen stem. Het tempo van deze piano muziek is gelijk aan het tempo van je hart in rust en nodigt uit om in een ontspannen staat te komen.

Welke van de drie muzieksoorten
hielp(en) jou het beste om te leren?
A
1. Rap
B
2. Hardcore
C
3. Piano

Slide 17 - Quiz

  • Zorg dat de leerlingen een keuze maken uit deze drie opties. 
  • Benoem het als iets opvalt en vraag aan één of twee leerlingen waarom een bepaalde muzieksoort hen meer aanspreekt dan een ander.
Extra informatie
Maak duidelijk dat er geen 'goed' of 'fout' is in dit experiment. Leren is iets wat heel persoonlijk is, en voor iedereen anders werkt. Volgens de wetenschappelijke theorie zou rustige muziek zonder stem een positieve invloed kunnen hebben op je concentratie wanneer je een tekst moet lezen. Hou je echter absoluut niet van klassieke muziek, dan gaat het je misschien wel tegenwerken. Experimenteer en ontdek wat er voor jou goed werkt!
Welke andere muziek wil jij
nog graag proberen?

Slide 18 - Carte mentale

  • Zorg dat de leerlingen de vraag beantwoorden.