De Filmfabriek, gr 7/8, les 7 Filmen

• Mediawijsheid
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

Het verhaal is klaar, de volgorde van de scenes is gekozen, de rollen zijn verdeeld, de dialogen zijn uitgeschreven, de props liggen klaar, de locaties zijn gekozen: Kortom: we kunnen beginnen met filmen. Want dát is filmen: uitvoering geven aan alles wat in je in voorafgaande tijd had besloten. Natuurlijk: er kan nog wel wat veranderen, maar filmen is zeker geen serie van improvisaties. En dát is nu net de kunst: de film doet de toeschouwer geloven alsof het allemaal heel spontaan tot stand is gekomen. Het is goed om samen met de leerlingen de volgorde van handelingen goed door te nemen. Je kunt hiervoor ook een draaiboek maken. Eerst dit en dan dat. Dat bespaart een onduidelijkheid en daardoor een mogelijke onrust. In de les komt een professionele cameraman aan bod. Hij vertelt over zijn ervaringen. Waar het om gaat zijn de volgende drie keuzes voor elke filmopnames: De kadrering van het beeld (totaal, medium, close up) Het standpunt van de camera (kikkerperspectief, ooghoogte, vogelperspectief) De beweging van het beeld (pan= horizontaal; tilt = verticaal & stil) Deze les herhaalt voor een groot deel deze drie onderdelen die ook al in les 2 aanbod zijn gekomen (de les over het storyboard). De voorgaande lessen komen in deze les ook bijeen: Les 1 verhaal Les 2 storyboard Les 3 art direction Les 4 acteren. Dat vereist veel van iedereen bij het maken van de film. Het is voor de leerkracht van belang het overzicht te behouden. Vandaar ook het advies om voorafgaand aan de les een duidelijk beeld te hebben van wat bij het maken van de film gaat gebeuren.

Instructions

Voorbereiding:

1. Zorg ervoor dat er minimaal twee leerkrachten/begeleiders aanwezig zijn tijdens deze les; één die bij de leerlingen aanwezig is tijdens het filmen, en één persoon die bij de leerlingen aanwezig is die op dat moment geen directe taak hebben hebben (en bijv. in de klas kunnen gaan werken).

2. Controleer of de leerlingen voor aanvang van deze les alle props, kleding en accessoires die nodig zijn in de film mee naar school hebben genomen. 

3. Kopieer het verhaal voor alle leerlingen en lees het verhaal gezamenlijk nog een keer het filmverhaal door. 

Vandaag dus de draaidag (oftewel de dag dat er gefilmd wordt) . Zoals LessonUp al aangeeft: niet iedereen heeft de hele tijd iets te doen. Vandaar het werkboekje met opdrachten om zelf aan de gang te gaan. 

Benodigdheden: 

LessonUp-les ‘De Filmfabriek, gr 7/8, les 7 Filmen’

Bijlage 1.2: Werkblad verhaal (gr 1 t/m 8, les 1) ingevuld

Werkboekje blz xx

puzzels, kleurplaat, kwartetspel per groepje

tekengerei (kleurpotloden/stiften/wasco)

touw met wasknijpers/plakband/nietmachine

Lesinhoud:

Verkenning: inhoud en introductie

Informatie: film opnemen

Extra opdrachten: puzzels, kleurplaat, kwartet

Afsluiting: evaluatie

Leerdoelen:

Nog aanvullen leerlijn

1. Op basis van goede voorbereiding alle onderdelen die horen bij het maken van een film overzichtelijk en gestructureerd bijeen brengen in het filmproces.

2. Samenwerking van alle betrokken leerlingen, ieder vanuit de eigen specifieke rol en taakopdracht.

Opdracht: 

Vandaag gaan we de film opnemen. In les xx hebben jullie de rollen en taken verdeelt. Wie zijn de cameraman/vrouw? Wie is de regisseur? Wie zijn de acteurs? Wie is van de art direction? Nu is het de draaidag, zo noem je de dag waarom je gaat filmen. Dit is de dag op de set waar het filmen gaat beginnen en de klas/school is voor vandaag jullie filmset. Als het goed is liggen de props (de attributen klaar) voor leerling(en) van de art direction. Deze leerling(en) zorgen dat alles klaar ligt bij elke scène. 

Voor wie niet direct bij het filmen is betrokken:

Mochten er leerlingen zijn die niet in bepaalde scènes hoeven te spelen, dan kun je hen in de klas een extra opdracht laten doen. Deze opdrachten staan in het werkboekje. 

1. Puzzel 

Laat de leerlingen de woordzoeker en kruiswoordpuzzel maken. In de eerste puzzel strepen de leerlingen de woorden weg en de overgebleven letters vormen de oplossing van de woordzoeker (’de filmfabriek’). De antwoorden zijn te vinden achter in het boekje blz. xx

2. Kleurplaat

Bedenk welke les je het leukst vond. Schrijf in steekwoorden op waarom. Laat de leerlingen de afbeeldingen inkleuren. Let op; bewaar deze kleurplaten goed, want die heb je in de volgende les weer nodig.

3. Kwartet

Maak groepjes van ± 4 leerlingen. Geef elk groepje het kwartetspel (met 9 kwartetten). Laat de leerlingen het spel spelen. Uitgespeeld? Laat de leerlingen van de kwartetkaartjes een tijdlijn maken. Op alle kwartetkaartjes staat een datum (m.u.v. het kwartet over de filmposters). Laat de leerlingen steeds naar de eerste datum op het kaartje kijken. Laat ze alle kaartjes op volgorde leggen; het oudste jaartal eerst, en het meest recente jaartal onderop. Hang de kaartjes op die volgorde in de klas op. Bijv. aan een lang draad met wasknijpers, of met plakband op het raam. Je kunt de kaartjes ook aan elkaar nieten en als één lange slinger in de klas hangen. 

Afsluiting (5 minuten)

Bespreek met de leerlingen wat ze van het filmen vonden. Vonden ze het leuk? Ging het goed? 

GROEP 7/8

LES 7: Filmen

hoihoi

Vraag

Informatie

Opdracht

Kijk

Benodigdheden

Tip

Les 2

Storyboard/Script

Les 1

Verhaal

Les 8

Montage

Les 4

Acteren

Les 3

Art direction

Les 5

Reklame

Les 6

Geluid & Muziek

Les 7

Filmen

Rolf Dekens

In de volgende slide volgen  jullie Rolf Dekens in een korte film, hij is een cameraman, en hij vertelt je van alles over het vak van cameraman!

Waarover is volgens Rolf de cameraman/vrouw de baas?

De cameraman/vrouw is de baas over de belichting, de beweging en de kadrering en standpunt (weet je nog kader en standpunt uit  Les 2 Storyboard?).

Bij welke films is Rolf cameraman geweest?

Bij de volgende films is Rolf cameraman geweest: Oorlogsgeheimen, Wiplala, De dirigent en Vals.

Welke film heeft Rolf geïnspireerd om camera man te worden?

Jurassic Park heeft hem geïnspireerd. Rolf is 18 keer naar de bioskoop geweest om deze film te bekijken!

Let op; film horizontaal

Lees de filminstructies (bijlage 7.3) door.

Bijlage 7.3

X

Totaal

Ver weg; je ziet veel en hebt een overzicht. Hierdoor krijg je een goed beeld van bijvoorbeeld de plek waar de scène zich afspeelt.  

Waar staat de camera?

KADERS

Medium

Iets dichterbij. Je ziet een persoon vanaf zijn middel tot en met het hoofd. Je kunt hiermee bijvoorbeeld een groepje mooi in beeld brengen. 

KADERS

Waar staat de camera?

Close-up

Dichtbij; je ziet details. Hierdoor kun je bijvoorbeeld goed de handeling of de emotie van een acteur zien. 

KADERS

Waar staat de camera?

Kikkerperspectief

Je kijkt van laag naar hoog. Iets lijkt daardoor groot en machtig. 

STANDPUNTEN

Waar staat de camera?

Ooghoogte

Dit is een neutraal standpunt; je kijkt recht vooruit en bent op gelijke hoogte. 

STANDPUNTEN

Waar staat de camera?

Vogelperspectief

Je kijkt van hoog naar laag. Iets lijkt daardoor klein. 

STANDPUNTEN

Waar staat de camera?

Hoe beweegt de camera?

Pan

Heen en weer; bijvoorbeeld van rechts naar links. 

Geen

De camera staat stil. 

Hoe beweegt de camera?

Tilt

Op en neer; bijvoorbeeld van boven naar beneden. 

Hoe beweegt de camera?

Vervelen is niet nodig!

Op een set moet je soms  heel veel wachten. In het werkboek of bijlagen zie je een aantal opdrachten die je kunt gaan doen. Maar je mag natuurlijk ook in je bibliotheekboek gaan lezen! 

1. Diverse puzzels

2. Kleurplaat

3. Filmkwartet

test

Checklist

Voor de regisseur:

1. Heb je de volgorde van de opnames op orde?

2. Heb je het verhaal goed in je hoofd?

3. Wees vooral niet bang om een scène nog een keer over te doen!

Checklist

Voor de acteurs:

1. Kennen jullie je dialogen?

2. Heb je de goede kleren aan?

3. Weet je hoe je moet lopen/bewegen/spreken en kijken?

4. En: Spreek zo natuurlijk mogelijk.

Checklist

Voor de cameraman/vrouw:

1. Heb je in je hoofd hoe en wat je gaat filmen?

2. Zorg voor een stabiel beeld (Statief?)

3. Denk aan kader/perspectief/standpunt en beweging

Checklist

Voor de art direction:

1. Hebben jullie alle props (spullen) die je nodig hebt?

2. Heb je de ruimtes waarin gefilmd wordt opgeruimd?

3. Heb je in de ruimtes de spullen klaar gezet?

Heel veel succes!

Afsluiting

Hoe ging het filmen?  Wat vonden  jullie er van? Wat ging goed? Wat zou je de volgende keer anders doen? 

Gemaakt door: 

Gefinancierd door: