Klas 2 - Themadag diversiteit - 2025

• Mentoraat
• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Themadag diversiteit - klas 2

Klas 2

Wat gaan we doen vandaag?

Doelen:

• Ik weet wat hokjesdenken is.
  
• Ik weet wat de voor- en nadelen van hokjesdenken zijn.
  
• Ik ben mij ervan bewust dat mijn beeld van iemand niet overeen hoeft te komen met hoe de persoon daadwerkelijk is.
  
• Ik ben mij ervan bewust dat ik niet te snel moet oordelen over anderen. 

Programma:

12:15 - 12:55 Intro en theorie

12:55 - 13:25 Lunchpauze

13:25 - 14:00 Vervolg 

14:00 - 15:00 Eindopdrachten

15:00 - 15:30 Presentaties

Zet de stoelen in een kring

Quizvragen

Bij de volgende quizvragen kies je je antwoord m.b.v. je plek op/naast de stoel

Achter je stoel staan

Instructie quiz:

Bij de volgende quizvragen kies je je antwoord m.b.v. je plek op / voor / achter de stoel, zoals op het plaatje hiernaast.

Op je stoel zitten

Voor je stoel op de grond zitten

Hoeveel procent van de kinderen in Nederland voelt zich meestal fijn?

85%

75%

95%

Hoeveel procent van de kinderen in Nederland voelt zich meestal fijn?

85%

75%

95%

Schat hoeveel procent van de kinderen vindt, dat ze in een fijne klas zitten?

85%

60%

90%

Schat hoeveel procent van de kinderen vindt, dat ze in een fijne klas zitten?

85%

60%

90%

Hoeveel procent van de kinderen heeft het gevoel dat ze altijd zichzelf kunnen zijn op school?

80%

65%

95%

Hoeveel procent van de kinderen heeft het gevoel dat ze altijd zichzelf kunnen zijn op school?

80%

65%

95%

Hoeveel procent van de kinderen voelt zich weleens buitengesloten op school?

20-30%

10-20%

30-40%

Hoeveel procent van de kinderen voelt zich weleens buitengesloten op school?

20-30%

10-20%

30-40%

Hokjesdenken - video

Denk tijdens het kijken van de volgende
video na over de volgende vragen:

- Waarom denken we in hokjes?

- Wat kan een nadeel zijn van hokjesdenken?

Er volgt nu een experiment in het filmpje

Let wat extra op deze twee mensen

Nabespreking filmpje

• Wat viel op? Wat was verrassend?
  
• Wat was anders dan verwacht?
  
• Kun je uitleggen waarom je dat dacht?
  
• Herken je dit bij jezelf?
  
• Kun jij een voorbeeld noemen waarin anderen een ander beeld van jou hadden, terwijl dit volgens jou niet klopt?
  
• Of een voorbeeld waarbij jij iemand onbewust in een hokje plaatst?
  

Lunchpauze

Programma:

12:15 - 12:55 Intro en theorie

12:55 - 13:25 Lunchpauze

13:25 - 14:00 Vervolg 

14:00 - 15:00 Eindopdracht

15:00 - 15:30 Presentaties

Programma:

12:15 - 12:55 Intro en theorie

12:55 - 13:25 Lunchpauze

13:25 - 14:00 Vervolg 

14:00 - 15:00 Eindopdrachten

15:00 - 15:30 Presentaties

Welkom terug!

Maak een kring

Experimentje

Ga in het hokje staan als je jezelf
herkent in de volgende stellingen

Ga in het hokje staan als je jezelf herkent 

in de volgende stellingen...

Na het bespreken van de stelling ga je terug naar je plekje in de kring

Ik speel voetbal

Ik bespeel een instrument

Ik houd van rapmuziek

Ik houd van koken / bakken

Ik ben weleens verdrietig

............

Ruimte voor zelfbedachte stellingen

• Waarom denken we in hokjes?
  
  
• Wat is het nadeel van mensen in hokjes stoppen?
  
  
• Hoe kunnen we dit nadeel voorkomen?

Nabespreking hokjes

Programma:

12:15 - 12:55 Intro en theorie

12:55 - 13:25 Lunchpauze

13:25 - 14:00 Vervolg 

14:00 - 15:00 Eindopdrachten

15:00 - 15:30 Presentaties

Jullie organiseren met je groepje een party voor iemand. Wie die iemand is, weten jullie niet. Jullie krijgen gedurende de opdracht een aantal hints over deze persoon. Jullie gaan een geweldig feest voor deze persoon organiseren met alles erop en eraan. Geld speelt geen rol. Wees creatief, verrassend en organiseer een onvergetelijk feest voor jullie persoon!

Jullie krijgen enkele hints over de persoon. Bedenk op basis van deze hints wie jullie denken dat die persoon is als persoon, wat dat jullie denken dat hij/zij belangrijk vindt, wat jullie denken dat hij/zij leuk vindt en wat jullie denken dat de interesses van deze persoon zijn. Aan het einde van de opdracht wordt de persoon waarvoor jullie een feest hebben georganiseerd onthuld😉

Op basis hiervan maken jullie de onderstaande eindopdrachten.

Jullie organiseren met je groepje een party voor iemand. Wie die iemand is, weten jullie niet. Elk groepje heeft iemand anders! Jullie krijgen gedurende de opdracht een aantal hints over deze persoon. Jullie gaan een geweldig feest voor deze persoon organiseren met alles erop en eraan. Geld speelt geen rol. Wees creatief, verrassend en organiseer een onvergetelijk feest voor jullie persoon!

Jullie krijgen enkele hints over de persoon. Bedenk op basis van deze hints wie jullie denken dat die persoon is als persoon, wat dat jullie denken dat hij/zij belangrijk vindt, wat jullie denken dat hij/zij leuk vindt en wat jullie denken dat de interesses van deze persoon zijn. Op basis hiervan maken jullie een aantal eindopdrachten die je gaat presenteren.

Aan het einde van de opdracht, na alle presentaties, wordt onthuld voor wie jullie een feest hebben georganiseerd 😉

Eindopdracht

Algemene omschrijving:

1. Maak een moodboard van het feest:

Op dit moodboard moet duidelijk naar voren komen hoe jullie het feest gaan organiseren. Denk daarbij aan locatie, tijdstip, kleuren, versieringen, muziek eten en drinken. Dit doen jullie op basis van jullie ideeën bij de hints.

2. Maak een uitnodiging:

Deze uitnodiging moet bij de persoon passen. En een kleine tip van de sluier oplichten wat voor soort feest het gaat worden. Denk ook aan dresscode e.d. voor de gasten of een bepaald thema voor het feest.

3. Een logboek:

Houd tijdens het proces van het maken van opdracht 1 en 2 een logboekje bij. Jullie krijgen steeds meer hints en welke keuzes maken jullie dan voor het feest. Leg uit waarom jullie een bepaalde keuze maken en of je na een nieuwe hint iets verandert en waarom hebben jullie dat dan gedaan.

Gebruik Canva en/of PowerPoint.

Eindopdrachten

Programma:

12:15 - 12:55 Intro en theorie

12:55 - 13:25 Lunchpauze

13:25 - 14:00 Vervolg 

14:00 - 15:00 Eindopdrachten

15:00 - 15:30 Presentaties