V6 clase del 25 + 27 de febrero

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

¡Hola y bienvenidos!

Programa

- Gespreksvaardigheid deel 1: Relaciones sociales (afronden)

Tecnología + Cultura, viajes y turismo

Ik voer gesprekken over relaties, technologie in mijn leven en cultuur en reizen

Tips:

- Oefen de vervoeging van presente, indefinido, imperfecto, perfecto en condicional! 

- Luister heel goed naar de vraag! Je kunt dan makkelijker het werkwoord veranderen in bijvoorbeeld de ik vorm of juist in dezelfde vorm laten staan.

- Kijk naar de grammatica lessonUp presentaties van periode 2 (condicional y contraste indefinido vs. imperfecto)

Werkwijze:

Werk samen in jullie groepje en kies of jullie elk onderwerp kort bespreken of dat ieder groepslid één onderdeel behandelt.

Gebruik de timeline als inspiratie: misschien herinner je je iets specifieks dat je wilt delen over je verleden of toekomst.

Probeer volledige zinnen te gebruiken en geef voorbeelden of uitleg bij je antwoorden.

Dit zijn voorbeeldvragen! Tijdens het mondeling kunnen ze hier van afwijken of anders geformuleerd zijn. Bedenk zelf extra vragen per categorie! 

Pasado	Presente	Futuro	Opinión
¿Dónde y cuándo naciste?	¿Cómo es tu familia?	¿Dónde te gustaría vivir en el futuro?	¿Qué significa para ti ser un buen amigo/a?
¿Quién era tu mejor amigo/amiga en la escuela primaria? Son amigos todavia?	¿Con quién vives? ¿Puedes describirlos?	¿Vas a vivir en una residencia estudiantil o te quedas en casa?	¿Qué valoras en tus padres? Por ejemplo libertad, apoyo, confianza, etc.
¿Cómo conociste a tu mejor amigo/a actual?	¿Tienes familia en el extranjero?	¿Te vas a unir a una asociación de estudiantes?
¿Siempre has vivido en la misma ciudad/pueblo?	Describe a tu mejor amigo/amiga	¿Te gustaría tener una familia en el futuro?
	La amistad es importante para ti? ¿por qué?	¿Qué actividades sociales tienes planeadas después de los exámenes?

Tema 2: la tecnología

Recuerda que todos los temas tienen relación con el pasado, el presente y el futuro. Además es importante que sepas dar tu opinión en español :-)

pasado: imperfecto + indefinido kunnen hier nuttig zijn

presente: presente

futuro: futuro (en el futuro habrá, sera, tendré, etc),  condicional (podría, me gustaría, etc), es posible que + subjuntivo, etc. 

opinión: condicional (yo diría que...), creo que..., en mi opinión, etc. 

¿Cómo era la teconología cuando eras niño/a / cuando estabas en la escuela primaria? 

¿...y ahora? ¿Qué aparatos teconológicos usas actualmente en tu vida diaria? / ¿Qué haces con ellos? ¿Te imaginas tu vida sin estos aparatos? ¿Cómo sería? 

¿Cuál fue el primer dispositivo/aparato tecnológico que usaste en la escuela primaria?

¿Utilizas aplicaciones de inteligencia artificial como Siri o ChatGPT?
¿Para qué las usas? ¿Qué riesgo tiene usarlas?

¿Las redes sociales son importantes para ti? ¿Cuáles usas y con qué fin?

El Futuro y la tecnología

El futuro de la tecnología...

¿Cómo crees que avances tecnológicos como la inteligencia artificial y los robots, cambiarán nuestras vidas en 10 o 20 años?

¿Te gustaría que se integrara más tecnología en la educación? ¿Cómo?

Tu opinión

¿Qué aspectos de los avances tecnológicos te parecen positivos y cuáles negativos?

¿Crees que la tecnología tiene demasiada influencia en nuestra vida diaria? ¿Por qué?

Si pudieras cambiar algo en el uso de la tecnología, ¿qué sería?”

Tema 3: cultura, viajes y turismo

Opzet in Twee of Drietallen:

Rollen en Rotaties:

In duo’s:

Eén student stelt de vraag (rol: interviewer) en de ander beantwoordt deze (rol: examenkandidaat).

Na een aantal vragen wisselen de rollen, zodat beide studenten zowel vragen stellen als beantwoorden.

De leerling die de vragen stelt, maakt ook aantekeningen

In drietallen:

Verdeel de rollen als volgt:

Interviewer: Stelt de vragen.

Leerling 2: Geeft het antwoord op de vraag.

leerling 3: maakt aantekeningen (vervoegingen, concordancia, hoe ging het? 

Wissel na een aantal vragen de rollen, zodat iedereen een keer elke rol vervult.

Regels en tips

- Gebruik van Verbindingswoorden: Probeer woorden als “además”, “por ejemplo” en “en mi opinión” te integreren in je antwoorden om een vloeiend gesprek te creëren.

- Duidelijke structuur: zorg ervoor dat je een compleet antwoord geeft (niet ja/nee antwoorden)

Korte Aantekeningen: Schrijf voor jezelf bij elke vraag enkele kernwoorden of zinnen op, zodat je tijdens het gesprek een houvast hebt zonder van tevoren een volledig script te hoeven voorlezen. (let op! dit mag niet op de dag van de toets zelf)!

Feedback: Na elke ronde kan de groep kort bespreken wat goed ging en waar verbetering mogelijk is. Dit kan bijvoorbeeld in de vorm van een korte mondelinge feedbackronde.

pasado	presente	futuro	opinión
¿Qué países has visitado?, ¿Cuál ha sido tu viaje más especial?	¿por qué aprendes español y otras lenguas?	Vas a viajar/viajarás después de los exámenes? ¿adónde y con quién?	¿Crees que viajar es importante?. ¿por qué?
¿Cuándo viajaste por última vez? ¿Qué hiciste durante ese viaje?	¿cómo son tus vacaciones ideales?	¿Qué país te gustaría visitar en el futuro y por qué?	¿Consideras importante aprender el idioma de los países que visitas?
¿Cuánto tiempo llevas estudiando español?, ¿has visitado países hispanohablantes alguna vez?	¿Te gusta visitar museos, conciertos o festivales? Menciona algún ejemplo de alguno que te guste.	¿te gustaría estudiar en el extranjero?	¿a partir de qué edad crees que los jóvenes deberían viajar sin sus padres? explica
¿Qué excursiones/viajes has hecho con el instituto?	¿Cuáles son tus actividades faovritas cuando viajas?	¿qué eventos o celebraciones de otroas países te gustaría visitar en el futuro?
¿Durante tus viajes has descubierto la cultura local? (platos, costumbres, festivales, monumentos históricos? ¿Qué experiencias te han marcado?	¿Qué tradiciones celebras en tu país?

¡Hasta pronto!