Pro 4 Esmeralda

• Pedagogiek
• HBO
• Studiejaar 2

Professionele ontwikkeling

Esmeralda Eggen

afsluiting jaar 2

vertrekpunt

P-assessment

• Wat heb ik dit collegejaar gedaan om mezelf te ontwikkelen?

Jaar 2

Focusdoelen: 

• Montessori
• Rekenlessen geven

• Jenaplan
• EDI
• OOL
• Lesovergangen

leerervaring opleidingsaanbod

Lessenreeks Taal

• Taal oude kind: 

       Begrijpend lezen, betekenisvol,     

       rijk, modelen, taalronde, schrijf- 

       begeleiding, tekstbespreking,      

       spelling

> Belang lezen

> Vaker schrijfopdrachten       (wereldwijsheid)

Koppeling

• Bekwaamheidseisen
  

       Vakinhoud: didactische modellen,            

       betekenisvol, actualiteit 

       Vakdidactiek: thema, probleemstelling,  

        onderzoekend, balans

• Opleidingslijnen

       Onderwijs ontwerpen   

       Onderzoekend handelen

Tekst

Quotes

• 'Je hebt de kinderen echt begeleid als een enthousiaste gids in hun schrijfproces.'
• 'Je hebt jezelf  mooi terughoudend, open  en stimulerend opgesteld en kinderen laten onderzoeken.'
• 'De kinderen zijn echt gemotiveerd bezig geweest met schrijven.'

• 'Ik ben ZO trots op mijn tekst!'

Theorie

• Berends, R. (Z.D.). Begrijpend leesonderwijs: zin en onzin. Tijdschrift Taal jaargang 2, nummer 3.
• Bombeke, G. (2021). Wat vraag je eigenlijk? Over vragen stellen bij teksten. Tijdschrift buiten de lijntjes, mei 2021.
• Brouwer, T. (2021). Rijke teksten, rijke lezers. Praxisbulletin, 6–11.
  
• Jongstra, W., Van der Ende, H., & Pauw, I. (2020). De meervoudige kracht van schurende en naburige teksten. Veerkracht, 8–12.

leerervaring praktijk

Oriëntatie

• oriëntatie meerjarige groepen Jenaplan en Montessori
• oriëntatie op keuze
• Jonge kind / Oude kind

•  zelfstandig werken

        geen consequenties

Koppeling

• Bekwaamheidseisen
  

       Brede professionele basis

       Pedagogisch handelen

• Opleidingslijnen

       Onderzoekend handelen

       Wereldwijsheid

       Pedagogisch handelen

Tekst

Quotes

• ''Fantastisch hoe je moeiteloos woordenschat integreert in alles en de echte wereld mee naar binnen neemt.'

• 'Pedagogisch sterke juf'
• 'Positieve en rustige uitstraling. 

• 'Wat heb ik genoten van jouw thematisch onderwijs. Kinderen hadden veel plezier en jij was supervaardig!'

Theorie

• Hendriksen. J. en Pelgrom, E. (2018) En nu: Montessori! AVE.IK, Enschede.
  
• Moorman, A. (1992). Montessori concreet. (3e herziene druk). Nienhuis Montessori, Den Haag.

• Velthausz, F. & Winters, H. (2014). Jenaplan, school waar je 

   leert samenleven. Uitgave Nederlandse Jenaplan Vereniging.

• Bors. G. (2016). Voor mijn visie op onderwijs bleek een naam       te zijn. Portret van jenaplanner Ingrid Nagtzaam in vier         

   schetsen. Mensenkinderen 152, mei 2016. NJPV, Epe.

OOL !

Vlieguren maken:

• Kei in taal- en rekenonderwijs!
• Jeugdliteratuur en lezen
• Mindset, pesten

Onderzoekend en ontwerpend leren

Buitenonderwijs