Examentraining

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Examentraining

Na Klar! online

Op Na Klar online kun je:

- de hele examens van 2017 I en 2017 II oefenen

- leesstrategieën oefenen 

- examenidioom oefenen

- verschillende vraagsoorten oefenen

--> We kijken nu waar je dit allemaal kunt vinden. 

Sites om mee te oefenen:

- lerenvoorhetexamen.nl

- digistudies.nl

- Mevrouw Ebbers (Youtube) 

- WRTS of Quizlet (examenidioom)

- duits.de/vaklokaal

- examenblad.nl 

Hoe ziet het CE Duits eruit?

woensdag 26 mei 2021 09:00-11:00     1e tijdvak
dinsdag 22 juni 2021 09:00- 11:00     2e tijdvak

vrijdag 9 juli 2021 13:30-15:30     3e tijdvak

- ca. 13 teksten en ca. 45 punten te behalen

--> ca. 3 minuten per vraag (+ ca. 15 minuten controletijd)

- woordenboek als hulpmiddel

SE Lesen

Wir lesen und besprechen einige Texte. 

Opdracht: Tijdens het lezen en bespreken maak je op een extra blaadje aantekeningen over

a) onbekende woorden die in het examen terug zouden kunnen komen (signaalwoorden, veelvoorkomende woorden, ...) 

b) leesstrategieën 

Bierhauptstadt ohne Bier (open vraag)

1 Lees en vertaal de titel en de inleiding.

2 Bekijk de illustratie. Wat zie je? 

3 Lees en vertaal de vraag. Welke informatie moet je zoeken?

4 Lees de alinea, onderstreep de signaalwoorden en dubbele punten. 

5 Zoek het stukje tekst waarin het antwoord zou moeten staan. 

6 Leid de betekenis van moeilijke woorden uit de context af of zoek ze op in je woordenboek. 

7 Schrijf in trefwoorden op wat de kern van de alinea is. 

8 Noteer je antwoord op de vraag. 

Bierhauptstadt ohne Bier (MC-vraag)

1 Lees en vertaal de vraag. Welke informatie moet je zoeken?

2 Lees de alinea, onderstreep de signaalwoorden en dubbele punten.

3 Zoek het stukje tekst waarin het antwoord zou moeten staan.

4 Leid de betekenis van moeilijke woorden uit de context af of zoek ze op in je woordenboek.

5 Schrijf in trefwoorden op wat de kern van de alinea is.

6 Geef zelf eerst antwoord op de vraag.

7 Lees de antwoordalternatieven en vertaal ze.

8 Kies uit de antwoordalternatieven het antwoord dat het best bij ‘jouw’ antwoord past. Streep de antwoorden weg die absoluut fout zijn.

Woche Q2, Stunde 2

Doel van de les: Je kent de signaalwoorden en kunt ze gebruiken om in een tekst het goede antwoord te vinden. 

Opbouw van de les: Jullie krijgen uitleg over de signaalwoorden en we maken opdrachten om de woorden te oefenen. 

Wat heb je nodig? Deze presentatie, een woordenboek, de lijst met signaalwoorden (op papier of in de bestanden van TEAMS)

Welk cijfer ga je halen
op het CSE?

Het grote geheim

Het Centraal Examen vraagt niet per se om leesvaardigheid.

Het vraagt om begrip over wat CITO van je wil.

Weet je dat, dan haal je goede cijfers.

Het recept

- ken de signaalwoorden

-ken je woordjes

- ken de vraagsoorten

- gebruik de trucjes

- oefenen, oefenen, oefenen

Signaalwoorden

Zorg dat je:

A) signaalwoorden herkent

B) Weet welk verband ze aangeven

C) Hoe je ze in een zin gebruikt

D) LEER JE SIGNAALWOORDEN!!!!!

Woordenlijst HAVO: https://sslleiden.nl/files/voorbereiding/H_EN_Woordenlijsten.pdf

Welk signaalwoord/functiewoord hoort bij welk tekstverband? Sleep de goede antwoorden naar elkaar toe.

zum Beispiel

zudem

denn

obwohl

daher

voorbeeld

opsomming

reden / oorzaak

tegenstelling

gevolg / conclusie

Er muss heute zu Hause bleiben, ... er hat Corona.

1. obwohl
2. denn
3. zum Beispiel
4. daher

Ich habe statt des Autos doch ein Fahrrad gekauft.
doch = ...

1. gevolg/conclusie
2. reden/verklaring
3. tegenstelling
4. uitbreiding/opsomming

Ich habe Englisch und sogar Deutsch!!!
sogar = .........

1. gevolg/conclusie
2. vergelijking
3. versterking
4. tegenstelling

SE, tekst 3, alinea 4: Welk signaalwoord geeft een tegenstelling aan?

Üben, üben, üben

Mache jetzt die Aufgaben auf dem Blatt "Signalwörter erkennen."

Woche R

Doel van de les: Je kent de trucjes die je kunt gebruiken als je het antwoord op een 

                                  examenvraag niet zeker weet. 

                                 Je kunt je woordenboek gebruiken. 

Opbouw van de les: Aan de hand van een MAVO-examentekst bespreken we een aantal trucjes die je kunt toepassen bij het maken van je CE. Daarna maken we een opdracht bij je woordenboek. 

Wat heb je nodig? Deze presentatie, een woordenboek, de tekst  "Der Wecker klingelt..." + vragen (zie TEAMS) 

Het grote geheim

Het Centraal Examen vraagt niet alleen om leesvaardigheid.

Het vraagt ook om begrip over wat CITO van je wil.

Weet je dat, dan haal je goede cijfers.

Instructies voor het lezen

1. Lees de titel (+ondertitel) en de inleiding. Kijk naar het plaatje. 

2. Lees meteen de eerste vraag (niet eerst de tekst!). 

3. Onderstreep het stukje tekst waar de vraag over gaat. 

4. Lees de tekst vanaf de vorige vraag tot de nieuwe vraag. 

5. Ga terug naar de vraag. Bekijk per antwoord of je de woorden of het idee / gevoel van dat antwoord uit de tekst kunt halen. Zo niet, streep dan het antwoord door. Bedenk dat het goede antwoord vaak in de buurt van een signaalwoord of dubbele punt staat. 

6. Vaak houd je nu het goede en "bijna goede" antwoord over. Lees de vraag en de tekst nog eens goed door. Hoe meer er uit de tekst in het antwoord terug komt, hoe beter. 

Stappenplan MC-vragen

1 Titel, plaatje, intro                               -->              grote lijn

2 vraag lezen,                                          -->               1 of meer alinea's: hele stuk tekst

   aanstrepen in de tekst

3 pindakaas-antwoorden eruit!      -->             het goede antwoord:

                                                                                            --> past in grote lijn

                                                                                            --> alle elementen kloppen

                                                                                            --> geen absolute woorden 

vraag 8 en 9 maken 

Üben

Wir lesen den Text "Der Wecker klingelt..." und bearbeiten die Fragen zum Text.  

Üben: Wörterbuch

Mache in Na Klar, Kapitel 3, Lektion 3 die Aufgaben 1 und 2. 

--> Der Rest der Aufgabe ist deine Hausaufgabe. 

Woche S, Stunde 1

Doel van de les: Je kent de stappenplan voor gatenvragen. 

Opbouw van de les: We bespreken eerst het huiswerk (oefening woordenboek). Dan beginnen we met hoofdstuk 10 in je boek: We bespreken één examentekst gedetailleerd (vooral de gatenvragen)  en daarna oefen je zelf verder met de examenteksten. 

Wat heb je nodig? Deze presentatie, een woordenboek, je boek. 

Hausaufgabe besprechen

Kapitel 3, Lektion 3, Aufgabe 1 und 2

Stappenplan gatenvraag

1 titel, plaatje, intro                         -->        grote lijn

2 lees tot het gat + 1 zin             

3 signaalwoorden onderstrepen / vertalen 

4 positief / negatief?                 --> kies dan het positieve of

                                                                       negatieve antwoord      

5  tegenstelling in antwoord: A groot    B leuk    C klein   D koud   

--> één van de twee moet je hebben             

Kapitel 10, Aufgabe 2.1 und 2.4 machen 

Schmied der eigenen Medaille

Wir machen in Kapitel 10 die Aufgabe 1 und 2. 

Woche S, Stunde 2

Doel van de les: Je kunt een vraag naar de hoofdgedachte van een (stukje) tekst beantwoorden. en je kent de stappenplan voor een verwijsvraag 

Opbouw van de les: We gaan verder met hoofdstuk 10 in je boek en focussen op hoofdgedachte- en verwijsvragen. 

Wat heb je nodig? Deze presentatie, een woordenboek, je boek. 

Hoofdgedachtevraag

1. Lies die Informationen zur "hoofdgedachtevraag" auf Seite 230. 

2. Mache Aufgabe 3 und 4.7  zu Text II in Kapitel 10. 

Stappenplan verwijsvraag

1 titel, plaatje, intro                         -->        grote lijn

2 lees het fragment                      --> helemaal vertalen            

3 signaalwoorden onderstrepen / vertalen 

4 antwoordalternatieven vertalen   --> door welk antwoordalternatief kun je het verwijswoord in de tekst vervangen? 

            

Kapitel 10, Aufgabe 2.1 und 2.4 machen 

Verwijsvraag

Mache Aufgabe 4.8 und 4.9 zu Text II in Kapitel 10. 

Woche S, Stunde 3

Doel van de les: Je kunt vragen over een informatieve tekst beantwoorden. 

Opbouw van de les: We gaan verder met hoofdstuk 10 in je boek. 

Wat heb je nodig? Deze presentatie, een woordenboek, je boek. 

Üben...

Du arbeitest selbstständig. 

Lies so viele Texte wie möglich aus Kapitel 10 und beantworte die Fragen. 

Wenn du Fragen hast, melde dich bei mir. 

Woche T, Stunde 1

Doel van de les: Je kent de stappenplan voor een functie- / structuurvraag.

Opbouw van de les: We gaan verder met hoofdstuk 10 in je boek en focussen op functie- /structuurvragen . 

Wat heb je nodig? Deze presentatie, een woordenboek, je boek. 

Functie- / structuurvraag

1. Lies die Informationen zu dieser Frage auf Seite 230. 

2. Wähle ein Wort, das einen Verband angibt aus der Liste "tekstverbanden" (auf Papier oder in TEAMS). 

Functie- /structuurvraag

3. Schrijf in het Nederlands een korte tekst waarin het gekozen verband wordt gelegd. 

Voorbeeld: Door al het lawaai van het scheepsverkeer op de zee kunnen waalvissen elkaar niet meer horen en verdwalen. Bovendien zijn de schepen medeverantwoordelijk voor de vervuiling van de zee. 

--> Uitbreiding / opsomming

--> uitbreiding/opsomming (voortzetting of uitwerking)

Functie- / strutuurvraag

4. Ruil je tekst met een medeleerling. Lees de tekst van je medeleerling en noteer om welk soort tekstverband het in zijn / haar tekst gaat. 

Üben, üben, üben

Mache die folgenden Aufgaben in Na Klar, Kapitel 11:

- Text VII, Frage 23 (Seite 244-247)

- Text XI, Frage 37 (Seite 252-254)

zurück zu slide 4, 5 und 6