Meester in Grondverf: De Kunst van het Spuiten op een Spatbord

Meester in Grondverf: De Kunst van het Spuiten op een Spatbord

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je het proces van voorbereiden, schuren, afplakken en ontvetten van een spatbord begrijpen. Ook kun je diverse gereedschappen en technieken voor het spuiten van grondverf toepassen.

Wat weet je al over het spuiten van grondverf op een spatbord?

Voorbereiding

Het voorbereiden van een spatbord is essentieel voor een goede verfapplicatie. Dit omvat reiniging, verwijderen van oude verf en inspectie op schade.

Schuren

Het schuren van het spatbord zorgt voor een glad oppervlak en bevordert hechting van de grondverf. Gebruik fijn schuurpapier en werk in gelijkmatige bewegingen.

Afplakken

Het afplakken beschermt delen die niet moeten worden geverfd. Gebruik schilderstape en krantenpapier om nauwkeurig af te plakken.

Ontvetten

Ontvet het spatbord grondig om alle olie en vuil te verwijderen. Dit zorgt voor een schone en vetvrije ondergrond voor de grondverf.

Gereedschappen

Verschillende gereedschappen worden gebruikt, zoals schuurpapier, ontvetter, schilderstape, spuitpistool en ademhalingsbescherming.

Technieken

Spuit gelijkmatig en in dunne lagen. Houd het spuitpistool op de juiste afstand en beweeg in vloeiende bewegingen voor een glad resultaat.

Praktijk

Nu gaan we de opgedane kennis in de praktijk brengen door gezamenlijk een spatbord voor te bereiden, te schuren, af te plakken, te ontvetten en te voorzien van grondverf.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.