2122 Klas 3 Dans 4e wand

Periode 1/T1
Je bezoekt een dansvoorstelling en krijgt een workshop van een professional uit het werkveld. Daarnaast onderzoek je een bepaald aspect van het danswerkveld. De uitkomsten van je onderzoek verwerk je in een choreografie/presentatie.  

Wegingsfactor 1x. Afronden voor de herfstvakantie. 


1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
dans en dramaMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

Éléments de cette leçon

Periode 1/T1
Je bezoekt een dansvoorstelling en krijgt een workshop van een professional uit het werkveld. Daarnaast onderzoek je een bepaald aspect van het danswerkveld. De uitkomsten van je onderzoek verwerk je in een choreografie/presentatie.  

Wegingsfactor 1x. Afronden voor de herfstvakantie. 


Slide 1 - Diapositive

Door de 4e wand aan elke kant
Theoretische onderzoeksvraag:
Hoe breek je door de vierde wand als danser en hoe kom je in contact met het publiek?

Artistiek product:
Hoe maak je een choreografie interessant wanneer het publiek rondom staat? En hoe kom je in contact met je publiek?



Slide 2 - Diapositive

Planning 
Week 36 (6-10 sept) (Machinefrabiek) 
Workshop concept Fysical Introduction/ Mechanical Ecstacy 
Doel: In hoeverre komt het vierde wand principe naar voren in beide concepten?  Hoe worden de spelers/ dansers geacht contact te maken en te houden met het publiek? 

Slide 3 - Diapositive

Planning 
Week 37 (13-17 sept): 
Fysieke kennismaking PD/ 20 min (Machinefabriek) 
Doel: in actie komen. Vertrouwde sfeer creëren. 
Interview naar aanleiding van onderzoeksvraag/ 20 min 
Doel: gesprek voeren/ interview  
Wat zijn de persoonlijke ervaringen en opvattingen van de danser m.b.t. het door de 4e wand breken en in contact te staan met het publiek? Wat als het publiek rondom is opgesteld? 
Repetitie bekijken Freedom/ 1 uur 
Kijkopdracht: In hoeverre komt het 4e wand principe naar voren tijdens de repetitie?  
Hoe worden de spelers/ dansers geacht contact te maken/ te houden met het publiek? 

Slide 4 - Diapositive

Planning
Week 38 (20-24 sept) (School) 
In de les aan de slag met verwerkingsopdracht en beantwoorden onderzoeksvraag (theoretisch als artistiek) 
Week 39 (27 sept-1 okt) (School) 
In de les aan de slag met verwerkingsopdracht en beantwoorden onderzoeksvraag (theoretisch als artistiek) 
Week 40 (4-8 okt) (School) 
In de les aan de slag met verwerkingsopdracht en beantwoorden onderzoeksvraag (theoretisch als artistiek) 
Week 41 (11-15 okt) (School) 
In de les presenteren en evalueren opbrengst onderzoek.  
Beoordeling. 

14 of 15 okt Try-out Freedom- afsluiting project.  
 

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Ga in groepjes van 3 in overleg.
Wat is de 4e wand?

Slide 7 - Question ouverte

Wat zouden we bedoelen met de projectnaam:
Door de 4e wand aan elke kant?

Slide 8 - Question ouverte

Een aantal voorbeelden
Wel of geen 4e wand.
That is the question.

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Slide 11 - Vidéo

Slide 12 - Vidéo

Slide 13 - Vidéo

Slide 14 - Lien

In groepjes van ongeveer 4
Zoek een filmfragment waarbij je duidelijk ziet dat de dansers door de 4e wand breken. 

Slide 15 - Diapositive

Interview
Volgende week ga je een danser interviewen.
Dit interview gaat over de (hoofd)onderzoeksvraag;
Hoe breek je door de vierde wand als danser en hoe kom je in contact met het publiek?


Slide 16 - Diapositive

Vragen bedenken
Bedenk nu een aantal subvragen die je aan de danser kan stellen. 
Bijvoorbeeld :
Welke training krijg je als danser/student om te leren omgaan met je publiek.
Heb je wel eens een dansstuk gedanst waarbij je door de 4e wand moest breken. Hoe deed je dat/ hoe voelde dat? 
Etc
Werk de vragen uit en neem dit mee naar het interview. Zorg dat je de antwoorden kan opschrijven. 
Verdeel de rollen in je groepje: Wie stelt vragen/ wie noteert het antwoord?

Slide 17 - Diapositive

Volgende week
Week 36 (6-10 sept): 
Fysieke kennismaking PD/ 20 min (Machinefabriek) 
Doel: in actie komen. Vertrouwde sfeer creëren. 
Interview naar aanleiding van onderzoeksvraag/ 20 min 
Doel: gesprek voeren/ interview  
Wat zijn de persoonlijke ervaringen en opvattingen van de danser m.b.t. het door de 4e wand breken en in contact te staan met het publiek? Wat als het publiek rondom is opgesteld? 
Repetitie bekijken Freedom/ 1 uur 
Kijkopdracht: In hoeverre komt het 4e wand principe naar voren tijdens de repetitie?  
Hoe worden de spelers/ dansers geacht contact te maken/ te houden met het publiek? 

Slide 18 - Diapositive

Wat neem je mee?
1. Danskleding heb je aan. 
We gaan niet omkleding in de Machinefabriek
2. Pen en papier.
3. Wat te drinken.
4. Een goed humeur en een open en onderzoekende houding.

Slide 19 - Diapositive