Pedagogiek periode 3.1 - les 7

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

Deze les

Ontwikkelingspsychologie plus

Thema 17

Boek Pedagogisch Werk 2

Even terugblikken

naar de begrippen uit de vorige les

Omgevingsfactoren

Continue verandering

Perspectief

Gevoelige periode

Levensloopmodel

Nurture

Discontinue verandering

Standpunt

Ontwikkeling in stappen

Periode waarin een kind gevoelig is voor een prikkel

Doorlopende ontwikkeling

Levenslange ontwikkeling

Perspectieven op ontwikkeling

(Perspectief = de manier waarop je naar iets kijkt)

Evolutionair

Psychodynamisch

Behaviouristisch

Cognitief

Systemisch

Leerdoelen

Je weet wat het evolutionaire perspectief is op ontwikkeling

Je kent de begrippen in de hechtingstheorie

Evolutionair perspectief

De ontwikkeling wordt verklaard door wat we van onze voorouders hebben geërfd.

• Kind krijgt van zijn ouders genetische kenmerken mee zoals haar- of huidskleur.
• Kind krijgt daarnaast ook persoonlijkheidskenmerken mee en dat heeft invloed op de ontwikkeling.

Hechtingstheorie

John Bowlby: elk kind heeft aangeboren behoefte aan veiligheid en zekerheid

Evolutionair perspectief: we willen vijanden en gevaar ontwijken

Ouders zijn belangrijkste mensen waaraan een kind zich hecht

Daarnaast kan een kind zich ook aan andere verzorgers hechten

De hechtingsleer heeft niet perse iets met de evolutietheorie te maken.

0100

Onveilig gehecht

Het kind ervaart onvoldoende geruststelling of troost

Het kind heeft weinig vertrouwen in anderen en zichzelf

Het kind gaat minder op ontdekking uit

Onveilig gehecht

Vermijdend: kind reageert nauwelijks op opvoeder, heeft vaak wel goed contact met onbekenden

Afwerend: kind zoekt op claimende manier contact en wijst soms daarna het contact weer af

Gedesorganiseerd: kind laat onvoorspelbaar en tegenstrijdig gedrag zien (angstig, aandacht vragen)

Hechting in kinderopvang

1 op 1 aandacht is belangrijk

Niet teveel verschillende verzorgers

Voorspelbare, warme en rustige houding is belangrijk