Cursus 2.4 Samen werken aan welvaart

2.4 Samen werken aan welvaart
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

2.4 Samen werken aan welvaart

Slide 1 - Diapositive

Leerdoel
Je leert over samenwerken om de welvaart in de wereld eerlijker te verdelen

Slide 2 - Diapositive

C2.4 Hoe kan handel zorgen voor meer welvaart voor iedereen?

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Lien

Hoe duurzaam is dat kledingstuk met ‘green’ of ‘sustainable’ op het label?
  1. Wat is volgens jou duurzame kleding? 
  2. Wat is maatschappelijk verantwoord ondernemen?
  3. Vind jij de kledingmerken uit de video mvo's?
  4. Wat is fast fashion?
  5. Is fast fashion duurzaamheid?
  6. Waar kun je op letten als je duurzame kleding wil kopen?
1. Koop minder, maar bewuster.
2. Verdiep je in keurmerken/labels.
3. Kies waar je duurzaam in wilt zijn.

Slide 5 - Diapositive

Ontwikkelingshulp
Hulp bij rampen = noodhulp
bijv: Rode Kruis, Oxfam Novib, Cordaid
Structurele hulp: hulp aan landen die langere tijd hulp nodig hebben
Nederlandse overheid biedt ook ontwikkelingshulp + geeft geld aan projecten: Europese Unie, Verenigde Naties, Wereldbank → kunnen ontwikkelingslanden geld lenen tegen lage rente

Slide 6 - Diapositive

Rietsuiker en bietsuiker
Suiker gemaakt van suikerriet of suikerbiet
Vanaf 17e eeuw gebruiken Europeanen rietsuiker uit bijv. Cuba
20e eeuw: Europese boeren suikerbieten verbouwen
→ boeren willen dat voedselfabrieken bietsuiker gebruiken
→ Europese Unie: importeur van rietsuiker moet belasting betalen aan de grens = invoerrechten
Rietsuiker duurder dan bietsuiker

Slide 7 - Diapositive

C2.4 Hoe kan handel zorgen voor meer welvaart voor iedereen?

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

Waardoor is een katoenboer uit Tanzania benadeeld?
A
Katoenboeren in westerse landen krijgen subsidie
B
In westerse landen is een beter klimaat voor katoenproductie
C
Katoenboeren in Tanzania hebben minder kennis
D
Katoenboeren in Tanzania krijgen subsidies

Slide 10 - Quiz

Hoe komt het dat boeren in Oeganda hun koffie onder de kostprijs verkopen?
A
Er is schaarste aan koffie waardoor de prijs stijgt
B
Er is schaarse aan koffie waardoor de prijs daalt
C
Er is overproductie aan koffie waardoor de prijs stijgt
D
Er is overproductie aan koffie waardoor de prijs daalt

Slide 11 - Quiz

Veel Aziatische garnalenkwekers hebben zijn benadeeld door de importbelasting. Wat is dat?
A
Geld dat westerse kwekers van de overheid krijgen
B
Geld dat westerse kwekers moeten betalen bij de verkoop
C
Geld dat niet-westerse kwekers moeten betalen als ze garnalen naar andere landen exporteren
D
Transportkosten die niet-westerse bedrijven moeten betalen als ze garnalen naar andere landen exporteren

Slide 12 - Quiz

Waarom heeft de Europese Unie de importbelasting (invoerrechten) ingesteld?
A
Zodat buitenlandse producten niet de EU binnenkomen
B
Om de eigen productie te beschermen

Slide 13 - Quiz

Blz. 62

Slide 14 - Diapositive

Eerlijke handel

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Slide 17 - Diapositive

Eerlijke handel zorgt voor de mens (people), de planeet (planet) en profit (winst). Geef voor één van deze drie een voorbeeld uit bron 6.

Slide 18 - Question ouverte

Waarom is het voor de winkel belangrijk dat de bananen van Max Havelaar een aparte sticker hebben met het logo erop?

Slide 19 - Question ouverte

Waarom is eerlijke handel voor bananenboeren erg belangrijk?

Slide 20 - Question ouverte

Werktijd
  • Lees de leerstof op blz. 61-62
  • Pak werkblad 7 (blz. 79) & de atlas 
  • Maak opdracht 2 t/m 9
  • Nakijken + verbeteren
timer
1:00

Slide 21 - Diapositive