Uitwisselen van stage-ervaringen

Uitwisselen van stage-ervaringen

Doel van de les

Aan het einde van de les kunnen studenten hun stage-ervaringen uitwisselen aan de hand van een aantal vragen.

Introduceer het doel van de les en zorg ervoor dat de studenten weten wat ze aan het einde van de les moeten kunnen doen.

Vraag 1: Waar heb je stage gelopen?

Beschrijf kort waar je stage hebt gelopen en wat je daar deed.

Stel de eerste vraag en geef de studenten tijd om hierover na te denken. Zorg ervoor dat iedereen de vraag begrijpt voordat je verder gaat.

Vraag 2: Wat was het leukste aan je stage?

Beschrijf wat je het leukste vond aan je stage en waarom.

Stel de tweede vraag en geef de studenten tijd om hierover na te denken. Laat ze ook uitleggen waarom ze dit het leukste vonden.

Vraag 3: Wat was het moeilijkste aan je stage?

Beschrijf wat je het moeilijkste vond aan je stage en waarom.

Stel de derde vraag en geef de studenten tijd om hierover na te denken. Laat ze ook uitleggen waarom ze dit het moeilijkste vonden.

Vraag 4: Wat heb je geleerd tijdens je stage?

Beschrijf wat je hebt geleerd tijdens je stage en hoe dit je kan helpen in de toekomst.

Stel de vierde vraag en geef de studenten tijd om hierover na te denken. Laat hen ook uitleggen hoe ze dit in de toekomst kunnen gebruiken.

Vraag 5: Wat zou je anders doen als je opnieuw stage moest lopen?

Beschrijf wat je anders zou doen als je opnieuw stage moest lopen en waarom.

Stel de vijfde vraag en geef de studenten tijd om hierover na te denken. Laat hen ook uitleggen waarom ze dit anders zouden doen.

Samenvatting

Herhaal kort wat er is besproken tijdens deze les. Benadruk dat het delen van stage-ervaringen kan helpen bij de ontwikkeling van studenten.

Rond de les af door kort samen te vatten wat er is besproken en waarom dit belangrijk is voor de studenten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.