Anders paragraaf 5.7 les 2

Miniblok Inspirerende Personen
Doel van deze lessen:
  • Je kunt in eigen woorden uitleggen wie Martin Luther King was én   wat zijn droom was
  • Ook kun je uitleggen waarom zijn speech (I have a dream) nog   altijd belangrijk is
  • Wij-Zij Denken
  • En als laatste weet je hoe de eindopdracht eruit ziet.
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
LevensbeschouwingMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 18 diapositives, avec diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Miniblok Inspirerende Personen
Doel van deze lessen:
  • Je kunt in eigen woorden uitleggen wie Martin Luther King was én   wat zijn droom was
  • Ook kun je uitleggen waarom zijn speech (I have a dream) nog   altijd belangrijk is
  • Wij-Zij Denken
  • En als laatste weet je hoe de eindopdracht eruit ziet.

Slide 1 - Diapositive

Vandaag:

§5.7 over
  • Wij -- Zij
  • Strange fruit
  • Actualiteit
  • Lesdoelen controleren





Slide 2 - Diapositive

Samen blz. 48 lezen.
Daarna aan het werk (10 min.) in 2 tallen:
  1. Vragen 146 t/m 149 samen maken en antwoorden in je schrift schrijven.
  2. De betekenis van de woorden lynchpartijen en pogroms opzoeken/opschrijven.
  3. Nabespreken vragen, maar eerst dia 3
 



Slide 3 - Diapositive

Billy Holiday – Strange fruit
Luister en lees de tekst mee.
Let goed op hoe ze het zingt!

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Vidéo

Zuidelijke bomen dragen vreemde vruchten          
bloed op de bladeren en bloed aan de wortel,
zwarte lichamen schommelend in de zuidelijke bries,
vreemde vruchten hangen aan de populieren.

Landelijk landschap van het dappere zuiden,                   
de uitpuilende ogen en de verwrongen monden,                  Vertaling van:  Billie Holiday - 
geur van magnolia zoet en fris,                                             Strange Fruit
in de plotselinge geur van verbrand vlees.

Hier is een vrucht voor de kraaien om te plukken,
voor de regen om te verzamelen, voor de wind om het op te zuigen, voor de zon om het te laten rotten,
voor de boom om het te laten vallen,
hier is een vreemde en bittere oogst
 

Slide 6 - Diapositive

Vragen bespreken 
en aantekeningen maken.

Slide 7 - Diapositive

Onder lynchen verstaan we een bloedige moordpartij zonder vorm van proces, gepleegd door een hysterische menigte.
Het slachtoffer, of de slachtoffers, worden meestal flink verminkt. Vooral bekend uit de zuidelijke Verenigde Staten.
 
Pogrom (meervoud: pogroms): heftige, plotseling optredende vervolging van een minderheid, met name van Joden.

Actualiteit. Kristalnacht en BLM (klas 3) nu rapper Johner Lucas




Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Pogrom
actualiteit:
de nacht van 9 op 10 november in 1938
de Kristalnacht in Duitsland.

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Slide 12 - Diapositive

Je gaat nu in je schrift controleren…..
  • vertellen wie Rosa Parks en Martin Luther King zijn en   waarvoor zij streden
  • vertellen wat de droom van Martin Luther King inhoudt
  • aangeven wat de uiterste gevolgen kunnen zijn van het   onderscheid maken tussen ‘wij’ en ‘zij’
  • uitleggen hoe mensen tot lynchpartijen en pogroms     kunnen komen
  • de betekenis van Strange fruit uitleggen




Slide 13 - Diapositive

Vuller 

Keuze tussen

  • Ku Klux Klan
  • Johner Lucas

Slide 14 - Diapositive

Naam voor een aantal verschillende, geheime blanke Organisaties in de VS die vooral door hun racistisch geweld bekend geworden zijn. 
Ze wilden Amerika ontdoen van zwarten, joden en homo’s
Ku Klux Klan (KKK)

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Rapper Joyner Lucas vertelt een verhaal door de ogen van twee mannen: een blanke Donald Trump-stemmer en een donkere jongeman.
Zij zitten lijnrecht tegenover elkaar en doen hun verhaal. Ze uiten hun woede, oordelen, angst, verwijten en twijfels. Confronterend, harde taal, scheldwoorden, eerlijk. 
Het lijkt een onoverbrugbare tegenstelling.

Pak je IPad en zoek de vertaling van de songtekst op I'm Not Racist
 
Hoe vaak gebeuren deze confrontaties op twitter,  whats app’ ……..?
 
DDU
Wat zou er gebeuren als we vaker tegenover ‘DIE ANDER’ zouden zitten?
 





Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Vidéo