3. Februar 2025 / Kapitel 5 / Toets nabespreken

10 Minuten still lesen 
D Lesen zu Kapitel 5

Was? Lies 1, 2, 3 und 4
Notiere schwierige Wörter und ihre Bedeutung 
Hilfsmittel: Lernliste D-N Teil D
timer
10:00
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
DuitsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

10 Minuten still lesen 
D Lesen zu Kapitel 5

Was? Lies 1, 2, 3 und 4
Notiere schwierige Wörter und ihre Bedeutung 
Hilfsmittel: Lernliste D-N Teil D
timer
10:00

Slide 1 - Diapositive

Lernziel

1 Je kent minstens 5 nieuwe woorden die met 'Zukunft' te maken hebben
2 Je hebt taaltoets 2 bekeken en kunt aangeven wat je goed hebt gedaan en wat je ene volgende keer anders gaat doen.
Programm

1 Taaltoets 2 bespreken 
2 herhalen kennis vorige lessen
3 huiswerk bespreken
4 zelfstandig werken aan opdrachten

Slide 2 - Diapositive

Opvallende zaken taaltoets 2
- gemiddelde met 0,3 punt omhoog t.o.v, taaltoets 2
- 11 voldoendes (taaltoets 1 13 voldoendes)
- veel fouten in spelling en Modalverben
- 's middags = am Nachmittag/nachmittags
- mögen = leukof lekker vinden
- dürfen = mogen (van toestemming)


Slide 3 - Diapositive

Zinnen lezen: wel of geen lidwoord?
1 station
2 richting 

3 hoek  

4 centrum

 5 rotonde   
= inzicht in zinsbouw en -structuur  
1 Ich warte am Bahnhof auf 
2 In welche Richtung sollen wir gehen?
3 An dieser Ecke wohnt meine Freundin
4 Wir machen einen Spaziergang im Zentrum
          5  Im Kreisverkehr nehmen wir die zweite Ausfahrt.

Slide 4 - Diapositive

Samenstellingen
am = an dem
im = in dem
zum/zur = du dem/zu der
ins = in das
aufs = auf das
beim = bei dem
vorm = vor dem


aan de /op de
in de
naar de
naar de/in de
op de
bei de
voor de

Slide 5 - Diapositive

Taaltoets 2 
- Tassen incl. etui, pennen, potloden, markeerstiften voor in de klas.
- uitdelen antwoorden
- toets opbord
- voordat je een vraag gaat stellen: lees de opdracht en stel jezelf de vraag waar het mis is gegaan.


timer
10:00

Slide 6 - Diapositive

Ik heb ter voorbereiding op de taaltoets, de toetsanalyse van de vorige taaltoets erbij gepakt.
ja
nee
welke toetsanalyse?

Slide 7 - Sondage

Ik heb de toets
beter gemaakt dan ik dacht
slechter gemaakt dan ik dacht
naar verwachting gemaakt

Slide 8 - Sondage

Wat ga je voor de volgende toets anders doen?
Niets, ik ben tevreden over mijn voorbereiding
de opdrachten beter lezen
leerwerk dat in SOM staat bijhouden
niet alleen leren, maar ook schrijven ter voorbereiding
herhalen, herhalen, herhalen
meer uitleg vragen/vragen stellen
huiswerk kritischer maken en nakijken
ik doe oprecht alles en toch lukt het niet een voldoende te halen

Slide 9 - Sondage

              Herhaling: Overleg met buurman/-vrouw over de volgende vragen:
1. Wat is de 1ste, 3de en 4de naamval in het Duits en Nederlands?
2. Na de voorzetsels durch, für, ohne, um, bis, gegen, entlang komt een vorm van de ...................naamval, ook wel ............. genoemd
3. Na de voorzetsels mit, nach, bei, seit, von, zu aus, außer komt een vorm van de ...............naamval, ook wel ............. genoemd.
timer
2:00

Slide 10 - Diapositive

Hausaufgaben
Gemacht zu Kapitel 4: die Aufgaben 21 und 22!

Gelernt zu Kapitel 5: Lernliste N-D bis zu 'fysiotherapie'


 



Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Lien

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Slide 16 - Vidéo

Slide 17 - Vidéo

Zelfstandig werken
Was? Die Aufgaben 23  zu E Grammatik Kapitel 4
Mit wem? Alleine oder mit deiner Nachbarin/deinem Nachbar
Hilfsmittel: schema op pag. 152
Ergebnis: >70%
Fertig? Mache die Aufgaben 24 und 25
Lerne: Lernliste Kapitel 5 bis zu 'samenwerken'


Slide 18 - Diapositive