v5week 50

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

v5 semaine 49

A: Les objectifs de la semaine 

B: corrigez vos devoirs de la semaine dernière

C: GRAMMAIRE III

E : REALISME (l'autre LESONUP)

exEn classe ; ex. 26/28/31/32

à faire :en ligne: u2 ex 25, 27, 29, 30 /o au cahier ; p 60-61

o finir : lessonup réalisme

apprendre ; vocabulaire parler et les verbes réguliers -re

D:  a propos du PO :C ex 26/28/31/32

week 50

a:les objectifs

- vous corrigez vos devoirs, avez-vous des questions 

- on reprend les verbes

- on analyse les exercices du PO afin d'être bien préparé

- le réalisme, qu'est-ce que c'est?  faites l'autre lessonup.

B:  corrigez vos devoirs

semaine 49   14-16 / 18a-c / en ligne : 19-22

o woots : écoute HAVO skilllevel 2 ou 3

o apprendre ; voc : écrire et écouter et le verbe suivre

Exercice 14 –

1 Hier, j’ai lu un article intéressant sur les relations entre ados et adultes.

2 L’année prochaine, en automne, je partirai pour l’Australie.

3 Est-ce que tu as du mal à te mettre au travail ?

4 Est-elle en conflit avec sa famille ?

5 Va-t-il être arrêté par la police ?

15 : 1 Je ne sais plus quoi faire.

2 J’ai été licencié.

3 Mon patron m’a tout de suite soupçonné.

4 J’ai eu beau protester.

5 Il valait mieux que je parte.

6 Je ne suis pas coupable bien sûr, ne t’inquiète pas.

B: 

16 : 

Salut,

Je t’écris parce que je suis désespéré(e) et furieux/furieuse en même temps.

Je t’explique. Depuis quelque temps, dans mon lycée, quelqu’un vole des portables et des porte-monnaie.

Mon prof d’histoire m’a tout de suite soupçonné(e). Il m’a accusé(e) de vol.

Mais ce n’est pas vrai, il se trompe, je ne suis pas coupable !

Je ne sais plus quoi faire.

Je suis pressé(e) de te parler.

Est-ce qu’on peut se voir ce soir ? Est-ce que je peux passer chez toi ?

À bientôt, j’espère

semaine 49   14-16 / 18a-c / en ligne : 19-22

o woots : écoute HAVO skilllevel 2 ou 3

o apprendre ; voc : écrire et écouter et le verbe suivre

Exercice 18

1 a aperçu

2 battez

3 pourriez

4 veulent

5 se détendait

6 sommes descendu(e)s

7 conclut

8 rendrai

9 savaient

10 répondrons

Exercice 18C

1 Samedi dernier, j’ai perdu mon sac à dos dans le métro.

2 Tu suivras un cours de langues pendant les vacances d’été ?

3 Autrefois, Johan concluait toujours ses exposés par une question.

4 On t’attend déjà depuis 30 minutes !

5 Maintenant, voyons si vous avez bien compris.

6 Qu’est-ce que vous voudriez faire en ce moment ?

B: 

 14-16 / 18a-c / en ligne : 19-22

o woots : écoute HAVO skilllevel 2 ou 3

o apprendre ; voc : écrire et écouter et le verbe suivre

je suis

tu suis 

il suit 

nous suivons

vous suivez

ils suivent

pc j'ai suivi

imparfait ;  je suivais

futur je suivrai

futur du passé: je suivrais

D: GRAMMAIRE II : apercevoir/ battre/ conclure et suivre / -re / pouvoir/ savoir/voir et vouloir

je conclus

tu conclus

il conclut

nous concluons

vous concluez

ils concluent

conclu

conclur

j'aperçois

tu aperçois

il aperçoit

nous apercevons

vous apercevez

ils aperçoivent

aperçu

apercevr

je bats

tu bats

il bat

nous battons

vous battez

ils battent

 battu

je battr

je suis

tu suis

il suit 

nous suivons

vous suivez

ils suivent

 suivi

suivr

je peux

tu peux

il peut

nous pouvons

vous pouvez

ils peuvent

pu

pourr

je sais

tu sais

il sait

nous savons

vous savez

ils savent

su

saur

je vois      nous voyons

tu vois     vous voyez

il voit       ils voient

vu

verr

je veux          nous voulons

tu veux         vous voulez

il veut            ils veulent

voulu

voudr

18a-c

-re : je vends    nous vendons

tu vends           vous  vendez

il vend               ils vendent

vendu

vendr

C: GRAMMAIRE II 

Het aanwijzend voornaamwoord

Het aanwijzend voornaamwoord

Bijvoeglijk gebruikt

ce garçon- deze/die jongen	ces garçons -deze/die jongens
cet artiste -deze/die kunstenaar	ces artistes -deze/die kunstenaars
cet hôtel- dit/dat hotel	ces hôtels- deze/die hotels
cette route- deze/die weg	ces routes - deze/die wegen
cette voiture- deze/die auto	ces voitures -deze/die auto's

Sleep de woorden naar het juiste aanwijzende voornaamwoord (2 per vak)

Ce

Cet

Cette

Ces

table

mur

animal

portables

fille

chaussures

homme

bureau

Bijvoeglijk gebruikt

Met nadruk of om duidelijk verschil te maken:

-ci / of -là toevoegen aan het zelfstandig naamwoord

Ce livre-ci ou ce livre-là? - Dit boek of dat boek?

Cette pomme-ci ou cette pomme-là?- Deze appel of die appel?

Ces vins-ci ou ces vins-là? Deze of die wijnen?

article démonstratif

zelfstandig gebruikt

Tu prends cette voiture ou celle-là?

Trappen van vergelijking

vergelijkende - vergrotende- overtreffende trap 

Vergelijkend : Deze broeken zijn even mooi als die broeken. 

=> ces pantalons-ci sont aussi beaux que ces pantalons-là

aussi…. bijv.nw…. que/qu’

vergrotend : Ik ben langer dan mijn beste vriend :

=>  je suis plus long que mon meilleur ami

plus…. bijv.nw…. que/qu’

moins…. bijv.nw…. que/qu’

overtreffend : Deze auto is het mooist

=> cette voiture est la plus belle

vergelijkende trap= le comparatif

Vergelijkende trap : aussi …. que : 

Jean est aussi riche que Pierre

                                          plus….que : 

Jean est plus riche que Pierre

                                          moins ...que : 

Jean est moins riche que Pierre

vergelijkende trap : 

Je vergelijkt twee mensen/dingen/situaties/zaken : 

aussi....que : even .... als : 

Jan is even groot als Bram : Jean est aussi grand que Bram

Anne is even groot als Lisa : Anne est aussi grande que Lisa

moins .... que :  minder ...dan :

Ce livre est  moins captivant que  Harry Potter

plus.... que : meer ....dan

Les vacances d'été sont plus longues que les vacances d'hiver.

Overtreffende trap 

Waar je in het Nederlands - st achter het bijvoeglijk naamwoord zet, zet je in het Frans LE PLUS/ LA PLUS of LES PLUS voor het bijvoeglijk naamwoord! 

Let wel op de plaats van het bijvoeglijk naamwoord bon beau jolie weetjewelweetjeniet?

Jean est le plus grand => Jan is het grootst 

le plus beau livre => het mooiste boek 

le livre le plus captivant => het spannendste boek

la plus belle robe => de mooiste jurk

les enfants les plus sages => de braafste kinderen

l'appartement le plus moderne => het modernste appartement

attention! quelques cas particuliers : 

=> Goed -beter-best als bijvoeglijk naamwoord : 

bon - meilleur (e) (s) - le meilleur (la meilleure/les meilleurs/ les meilleures)

=> goed - beter - best als bijwoord : 

bien - mieux- le mieux

=> slecht -slechter-slechtst als bijvoeglijk naamwoord : 

mauvais (e) (s) - plus mauvais(e)(s)- le plus mauvais (la plus mauvaise/ les plus mauvais)

=> slecht-slechter-slechtst als bijwoord

mal- plus mal - le plus mal én mal-pire-le pire

francais.lingolia.com

Maak een vergelijking met de volgende woorden:
les filles - être - meilleur - les garçons

D: 26 & 28 : PRÉPA po

Mes parents ne veulent pas que je ...............................

.................................................mais mes parents trouvent ça ridicule.

.................................................'argent de poche par mois. C'est trop peu.

Je veux porter des vêtements de marque, mais mes parents..........................................

J'aimerais avoir un....................................., mais mes parents ne sont pas d'accord.

Je veux ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, mais mes parents ne me laissent pas partir seul(e).

à deux ; formulez deux problèmes, vous pouvez utiliser les phrases donnés

D: 28    Complétez les phrases à l'aide des mots donnés.     

 beste – degene – die jongen daar – die wedstrijd – dit team – sneller

A : Quel beau match ! Tu connais  __________________________ Il joue vraiment bien.

B : ________________________ qui porte le numéro 8 dans le dos ? Non, je ne le connais pas.

A : Il joue trop bien, il est le_________________________ joueur du match.

B : Oui, c'est vrai. Il court____________________que les autres.

A : Et il est très technique. D'ailleurs, la semaine prochaine, on va jouer contre______________________ .

B : Tu es sérieux ? Quelle horreur ! On va sûrement perdre ________________!

beoordeling :

- volledigheid uitgevoerde opdrachten (1)       -communicatie- spreekgemak (4)      - niveau vocabulaire (2)

-grammatica/ zinsbouw (1)                                    - uitspraak (1)                                              -originaliteit (3) 

- deadline niet gehaald : wordt verrekend in score 'volledigheid uitgevoerde opdrachten'.

po 1.  : ex 31 & menu au choix

M**

Présenter son loisir préféré

Faites une présentation de votre loisir ou sport préféré.

Consigne

Précisez les règles, les outils ou les accessoires.

Vous pouvez faire un Powerpoint ou un film.

Dites pourquoi vous aimez ce hobby.

Pour vous aider

Pour les mots techniques, vous pouvez utiliser un dictionnaire.

check  of

je duidelijk uitgelegd hebt wat jouw hobby of sport precies inhoudt; 

je duidelijk hebt gemotiveerd waarom je deze hobby zo leuk vindt; 

je in vloeiende en correcte zinnen gesproken hebt; 

de boodschap goed bij de ander is overgekomen;

extra's aan de opdracht hebt toegevoegd, bv een filmpje of een Powerpoint. 

2: KIES : menu au choix 2/ 3 

M** / M *** (volgende slide)

M***  Présenter une biographie

La vie des personnes célèbres est très connue. Où elles sont nées, où elles habitent, quels sont leurs grands succès dans leur carrière. Dans de nombreux magazines ou sur Internet on peut trouver des informations sur des personnes célèbres ou moins célèbres.Présentez la biographie d'une personne célèbre de votre choix.

Consigne

Choisissez une femme ou un homme français(e) ou francophone célèbre. Lisez plusieurs biographies sur la personne choisie. Choisissez les informations pertinentes, intéressantes, connues ou moins connues. Recherchez des informations sur le talent spécifique de cette personne.

.Faites une petite biographie en français en écrivant « je », donc comme si c'était votre biographie.Ne nommez pas la personne

Présentez oralement « votre » autobiographie.

Pour vous aider ;Faites attention aux temps utilisés : imparfait ou passé composé

CHECK 

of je een logisch en compleet verhaal gepresenteerd hebt

of je het leven van de persoon goed omschreven hebt; 

of je de ik-vorm gebruikt hebt en de werkwoorden correct vervoegd hebt

of je in vloeiende en correcte zinnen gesproken hebt

Laat na afloop van je presentatie zien van wie de biographie was.

3: u2.31

3: u2.32

Situations

Vos parents sont trop sévères. Vous ne pouvez jamais sortir.

Vous allez redoubler. Vos parents sont fâchés.

Vous avez prêté de l'argent à votre ami, mais il ne vous l'a pas encore rendu.

Vous ne voulez plus partir en vacances avec vos parents. Vos parents ne sont pas d'accord.

Votre copain/copine est terriblement jaloux/jalouse. Vous en avez marre !

Avec votre camarade, choisissez trois situations et parlez-en.

Élève A

Dites quel est votre problème /Demandez l'aide de B./Donnez votre avis sur la solution proposée

Élève B  

Dites ce que vous pensez du problème. /Imaginez une solution./Dites ce que A ne doit surtout pas faire

E: le réalisme