VT1, college 7

• Lerarenopleiding maatschappijleer
• HBO
• Studiejaar 1

Versnipperde of pluriforme politiek?

Laatste les

Pluriforme

Samenleving

Maart 2022

Programma week 7

Dinsdag 29 : Online spreekuur opdrachten en toetsstof

Donderdag 31: 

1. Doorgronden LKB mbv groepsopdracht
2. Actualiteit en P.S.
3. Facultatief deel: Beoordeling toelichting en opdr. 6

Groepsopdracht LKB

We oefenen met de vier benaderingswijzen uit de LKB 

Vanuit die benaderingswijzen of ‘met die bril op’ kijken jullie naar drie van je eerder gemaakte groepsopdrachten. 

Als jullie dat doen volgens onderstaand roulatieschema, oefent elke student een keer met elke benaderingswijze. 

Instructie eigen deel

• Neem de paragrafen uit domein 6 door per benaderingswijze  
• Beschrijf kort hoe je door die bril naar dat onderwerp kijkt. 
• Het gaat niet om een uitvoerige beschrijving, of om goed/fout.
• Want vooral gaat het om de uitwisseling vervolgens binnen jullie groep:

Instructie uitwisseling binnen groep wit/  zwart

• Wat valt op als je de opdracht/ het onderwerp op verschillende manieren bekijkt? 
• En als jullie vervolgens samen de vergelijkende bril op zetten? 

Deze antwoorden mag ‘student 1’ steeds per opdracht samenvatten in jullie groepsopdrachtendocument.

Bij opdr. wk. 1: Migrantengeschiedenis sinds WO II

Student 1; Politiek juridische benaderingswijze 6.1 t/m 6.4

Student 2; Sociaal-economische benaderingswijze 6.6 t/m 68

Student 3; Sociaal-culturele benaderingswijze 6.10 t/m 6.12

Studenten 1, 2 en 3 samen: Vergelijkende benaderingswijze 6.14 t/m 6.15

Bij opdr. wk 3: Sociale categorisatie, stereotypen en vooroordelen

Student 2; Politiek juridische benaderingswijze 6.1 t/m 6.4

Student 3; Sociaal-economische benaderingswijze 6.6 t/m 68

Student 1; Sociaal-culturele benaderingswijze 6.10 t/m 6.12

Studenten 2, 3 en 1 samen: Vergelijkende benaderingswijze 6.14 t/m 6.15

Bij opdracht wk. 4 Discriminatie en racisme

Student 3; Politiek juridische benaderingswijze 6.1 t/m 6.4

Student 1; Sociaal-economische benaderingswijze 6.6 t/m 68

Student 2; Sociaal-culturele benaderingswijze 6.10 t/m 6.12

Studenten 3, 1 en 2 samen: Vergelijkende benaderingswijze 6.14 t/m 6.15

Afsluiten LKB(opdracht)

LKB en boek

P.S. in de onderwijspraktijk (FO)

P.S. in de actualiteit?

Dus P.S. in onze toets: voornamelijk inzichtsvragen

En dus P.S. in de landelijke toets?

 Pluriformiteit in de actualiteit?

3 x Multiculturele samenleving zichtbaar afgelopen week

1 x opmerking pluriform mbt politiek

Herhaal en link aan actualiteit: Cultuurrelativisme & -universalisme

Relativisme: Geen absoulte maatstaf, cultuur alleen vanuit zichzelf. Vergelijken van gewoonten zonder oordeel.

Universalisme: Wel een normatief oordeel, westerse s.l. als model. Goed, mits alleen over waarden obv mensenrechten

Vgl: Etnorelativisme.

 Etnorelativism is het tegengestelde van etnocentrisme. Het beoordelen van een cultuur door de normen van die cultuur als maatstaf te nemen.

Etnocentrisme: De eigen cultuur gebruiken om andere culturen in een sociaal-cultureel opzicht te meten

Beoordeling atelier

Helft cijfer opdrachten, waarvan 5 groeps en 1 individueel 

Helft cijfer toets

Zodat individuele weging zwaarder 

Opdr	zwart	wit	opm	deel-cijfer
1
2
3
4			dames niet
5			dames niet
toets-vragen

Opdracht 6, zie BB

Samen: Denk na over een onderwerp (e.g. + LKB)

Alleen: Neem analyseschema door op BB

               Formuleer concept probleem

               Leg het mij voor

Samen: Verder verdelen/ bijschaven onderwerpen

                 Afspreken hoe ver donderdag/ wat dan delen