P3

Examentraining P3

Mens en Activiteit

Doelgroep

Een doelgroep is een groep mensen die iets met elkaar gemeen (hetzelfde) hebben. Denk aan leeftijd, hobby of een beperking.

Factoren die invloed hebben op je ontwikkeling:

• Interne factoren. Deze zijn aangeboren. Haarkleur en talent
• Externe factoren. Factoren van buitenaf. Cultuur en   omgeving.

Leeftijdsgroepen

0-2 jaar --> Baby en dreumes

2-4 jaar --> Peuter

4-6 jaar --> Kleuter

6-12 jaar -> Schoolkind

12-18 jaar -> Tiener
18-60 jaar-> Volwassenen (jong volwassenen 18-35 jaar & volwassenen 35-60 jaar)

60 en ouder -> Ouderen

Ontwikkelingsgebieden

1. Motorische of lichamelijke ontwikkeling
2. Sociaal- emotionele ontwikkeling
3. Cognitieve ontwikkeling
   

1. Motorische of lichamelijke ontwikkeling

Motoriek is het vermogen om te bewegen

1. GROVE MOTORIEK:
   Grote, grove, bewegingen. Lopen, zwemmen, hinkelen, stappen en springen.
2.  FIJNE MOTORIEK:

        Dit zijn bewegingen waarbij een deel van het lichaam                                                  ingeschakeld wordt. Handen of vingers. Kleien, puzzelen,                                          schrijven en knippen.

 

2. Sociaal- emotionele ontwikkeling

Dit is de omgang  met andere mensen en ontwikkeling van 

emoties en gevoelens. 

Je kunt je bijvoorbeeld inleven in iemand anders.

3. Cognitieve ontwikkeling

Dit is de ontwikkeling van het denken, waarnemen, het geheugen en de spraak en taal.

Je leert praten maar ook verbanden leggen en logisch nadenken.

Leer & lees:

Bladzijden 100 t/m 120 uit P3

Motorische ontwikkeling in een tijdlijn

Lichamelijke beperking

Een lichaamsdeel werkt niet zoals het zou moeten werken.

Zintuigelijke beperking

Met een zintuigelijke beperking wordt bedoeld dat bepaalde zintuigen niet of onvoldoende werken.

Ruiken, proeven, horen, zien en voelen zijn zintuigen.

Leefwereld: alle personen en dingen waarmee iemand in zijn leven te maken heeft.

Sociale omgeving: de relaties die ieder mens in de loop van de jaren met anderen opbouwt.
Sociale relaties: zijn relaties met je familie, buren, vrienden en collega's.

Met sociale structuren wordt bedoeld hoe met elkaar omgaat.

Het socialisatieproces is alles wat je meemaakt, alles waardoor je bent wie je nu bent.

1. Primaire socialisatie: alle dingen die je meemaakt binnen je gezin.
2. Secundaire socialisatie: alle dingen die je meemaakt buiten het gezin. Buurt, werk, school, familie, vrienden. 

Cultuur:

De overdracht van kennis, waarden en normen tussen verschillende mensen binnen een samenleving.

Waarden:

Zijn de dingen in het leven waar je waarde aan hecht. Dit zijn dingen die voor jou belangrijk zijn.

Normen:

Zijn de regels waardoor je deze waarden kunt uitvoeren. Normen heb je dus nodig om je waarden na te leven.

Multicultureel:

Uit meerdere culturen bestaand, door meer culturen

bevolkt.

Cultuuroverdracht kan op 3 manieren:

1. Generatie (oud geeft door aan jong).
2. Geografie (als je verhuist naar een ander land neem je je cultuur vaak mee).
3. Economische situatie (verschil tussen rijk en arm)

Subcultuur

Een subcultuur is een groep mensen binnen de samenleving, die een deel van de cultuur niet wil overnemen. Vaak worden subculturen gevormd door een muzieksmaak of een bepaalde kledingstijl. Emo's, skaters of hiphoppers. 

Religie is een ander woord voor geloof en belangrijk binnen een cultuur.

De vier grootste religies wereldwijd zijn:

• Het jodendom
• Het Christendom
• De Islam
• Het Hindoeïsme 

Zorg dat je weet welke kenmerken er bij de religies horen.

Communicatie 

Non-verbaal en verbaal

Verbaal:
Alles met woorden. Gesproken of geschreven. 

Non-verbaal: 

Gebaren, houding en uitstraling.

ACTIEF LUISTEREN
= BETROKKEN ZIJN

- afsluiten voor andere dingen, de rust om te luisteren

- lichaamstaal (zithouding, oogcontact, rust) 

- knikje, 'mimiek'

- luistergeluiden [hmhm]

- de ander laten uitpraten

- samenvatten / doorvragen

Visuele beperking en communicatie

1. Als je iemand gedag zegt, zeg dan ook je naam.
2. Stel mensen in een groep voor, bijvoorbeeld bij een groepsactiviteit. 
3. Informatie op papier is in Braille. 
4. Vertel wat je aan het doen bent. 

Auditieve beperking en communicatie

Je communiseert in gebarentaal. Dit is een taal waarbij woorden en begrippen worden uitgebeeld met je handen

Behoeftepiramide van Maslow

Observeren:

Waarnemen van gedrag.

Objectief:
Wie objectief is, let alleen op feiten. Men laat zich niet door gevoel beïnvloeden.

Subjectief:
Iemand is subjectief als hij uitgaat van zijn eigen gevoel en mening.

Methodes van observeren

1. Beschrijvende observatie
   Alles wat je waarneemt, de feiten, schrijf je op. Dit kan veel zijn. Dit doe je als je niet precies weet wat je gaat observeren.
2. Observatieschema
   Dit is een lijst waarop je bepaalde gedragingen kunt aankruizen. 

Drie-fase-plan bij organiseren van activiteiten:

1. Voorbereiden 
Stap 1 Brainstormen 

Stap 2 Keuzes maken (wie, wat waar, wanneer, waarom)

Stap 3 Plan van aanpak presenteren

Stap 4 Activiteit keizen

Stap 5 Voorbereiding, uitvoering en nazorg van het draaiboek)

2. Uitvoeren 

Stap 6 (welkom, instructie/ uitleg/ doel/ regels)

Stap 7 (begeleiden, bijsturen van de activiteit)

Stap 8 (afronden, prijsuitreiking)

Stap 9 (opruimen, schoonmaken, nabespreken)

3. Evalueren 

Stap 10 Evaluatie

Stap 11 Conclusies voor de toekomst

Waarom organiseer je iets?

1. Ontmoeten
2. Actief zijn
   
3. Leren
   
4. Ontspannen
   
5. Ontdekken
   
6. Meedoen/ participatie (samenleving
   
7. Zelfstandigheid (dagritme)
   

Soorten activiteiten

1. Arbeidsmatige activiteiten (iets maken op de dagbesteding)
2. Educatieve activiteiten (computervaardigheden)
3. Zelfzorgactiviteiten (leren aankleden, boodschappen doen)
4. Ontspanningsactiviteiten (zingen, sporten)

Voorbeeld draaiboek

Een draaiboek is een uitgewerkt plan van aanpak van een activiteit. In een draaiboek staat in chronologische volgorde vermeld wat wanneer gadaan en georganiseerd moet worden om een activiteit succesvol te kunnen uitvoeren.