3.3 Verloop WO1

3.2 Verloop WO1
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

3.2 Verloop WO1

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

at3d - Aanleiding WO1

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke 5 oorzaken zijn er voor de Eerste Wereldoorlog?

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk land hoort waar?
Centralen
Geallieerden 

Slide 4 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke oorzaak zien we hier?
A
Militairisme
B
Wapenwedloop
C
Nationalisme
D
Bondgenootschappen

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar was de aanslag?

Slide 9 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Aanleiding WO1
  • Moordaanslag op Franz Ferdinand, kroonprins van Oostenrijk-Hongarije in Bosnië (1914)
  • Aanslag werd gepleegd door Gavrilo Princip
  • Na 1 maand brak WO1 uit

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Het Von Schlieffenplan

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

De docent:
- De docent zegt tegen de leerlingen nog voor de oorlog uitbrak Duitsland een oorlogsplan opgericht. Dit plan wordt ook wel het Von Schlieffenplan genoemd. Dan zegt de docent tegen de leerlingen dat ze onder het kijken van het filmpje 5 vragen moeten beantwoorden, namelijk:
1: Wanneer is het plan opgesteld?
2: Wie heeft het plan opgesteld?
3: Wat houd het plan in? (Wat is de bedoeling van het plan?) 
4: Waar moet het plan uitgevoerd worden?
5: Wat heeft het plan opgeleverd?
Dit bespreekt de docent dan kort door een paar leerlingen aan te wijzen en te vragen wat zij hebben opgeschreven  

De leerlingen:
- De leerlingen gaan kijken naar het filmpje en zoeken de antwoorden op. Die schrijven ze onder de overgenomen vragen op. Na het filmpje geven de aangewezen personen antwoord op de gestelde vragen.

Doel:
- Kennis over Von Schlieffenplan aan de leerlingen te geven. Deze informatie moeten ze aan de hand van de opdracht verwerken en makkelijker kunnen onthouden.

Visie op geschiedenisonderwijs:
Aan de hand van filmpjes en activerende leselementen de leerlingen de stof overbrengen(geen droge tekst). 
Von Schlieffenplan
Duitsland had het Von Schlieffenplan om een tweefrontenoorlog te voorkomen.


Het Von Schlieffenplan mislukte, oorzaken:
1. Rusland was sneller gemobiliseerd.
2. België bood meer weerstand dan verwacht.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zandzakken waren gevuld met aarde en modder, en waren bedoeld om de soldaten te beschermen
In het begin van de oorlog waren de rantsoenen nog wel redelijk, maar naarmate de oorlog langer duurde, was er ook steeds minder (goed) eten.
Als de soldaten niet hoefden te vechten, speelden ze bijvoorbeeld met kaarten.
Behalve de vijand hadden de soldaten veel last van ongedierte, zoals ratten en vlooien. Sommige soldaten kwamen de tijd tussen de gevechten door met het doden van ratten.
Honden hielden de soldaten niet alleen gezelschap, ze bezorgden ook boodschappen tussen de verschillende loopgraven.
Soldaten konden vaak alleen maar overdag slapen, omdat 's nacht een goed moment was om de loopgraven van de vijanden te bespioneren. 
Met een periscoop konden de soldaten de vijand bekijken, zonder grote risico's te nemen. Een periscoop werkt met spiegels.
Er zijn duizenden brieven en dagboeken van soldaten uit de Eerste Wereldoorlog bewaard gebleven. Dit zijn tegenwoordig belangrijke en waardevolle bronnen.
Voor de veiligheid van de soldaten waren de loopgraven in zigzag-vorm.
Tussen de Noordzee en de Zwitserse grens (Westfront) wordt 40.000km aan loopgraven aangelegd.
Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland.
360˚ video van een loopgraaf
Tijdens de video kun je alle kanten opkijken! Probeer het maar eens uit!
Op wacht staan was één van de belangrijkste taken die je kon krijgen. Op het in slaap vallen tijdens de wacht stonden zeer zware straffen.
Behalve vechten en wacht houden, waren er nog genoeg andere vervelende klusjes in een loopgraaf, zoals zandzaken bijvullen, prikkeldraad repareren of het leegmaken van de latrines (wc's)

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Loopgraven 
  • Loopgraven: greppels uitgegraven om bescherming te zoeken tegen de vijand. 

  • De loopgraven zijn gegraven in een zig-zag-vorm.
     
  • Loopgraven worden uitgebreid met complete kamers.


Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Loopgraaf 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wapens WO1
  • Tanks
  • Vliegtuigen
  • Chemische wapens: mosterdgas en chloorgas
  • Mitrailleurs
  • Vlammenwerpers
  • (Honden: Sergeant Stubby) 

Slide 18 - Diapositive

-A7V-tanks Duits
-Mark V Brits
-Sergeant Stubby - Zo redde hij een keer zijn regiment door al heel vroeg mosterdgas te ruiken, waardoor de soldaten op tijd hun gasmasker op konden doen. Hij spoorde gewonde soldaten op die op het slagveld waren achtergebleven, en hij zou volgens de verhalen zelfs een keer een Duitser hebben opgepakt. Stubby raakte twee keer gewond, maar ging steeds terug naar het front.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions