5.1 Renaissance en humanisme

Het 'nieuwe' van de Renaissance
5.1 Renaissance en Humanisme
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Het 'nieuwe' van de Renaissance
5.1 Renaissance en Humanisme

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel 1
Je kan uitleggen wat de renaissance was, waardoor het ontstond (en waarom specifiek in Italië?).

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel 2
Je kan uitleggen wat het veranderende mens- en wereldbeeld in de renaissance te maken had met de heroriëntatie op de klassieke Oudheid?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel 3
Je kan enkele ideeën van humanisten en renaissancekunstenaars noemen, zowel als hun bijdrage aan een nieuw mens- en wereldbeeld?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Renaissance
Video: Davinci Intro en vanaf minuut 28:23 - tot einde

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Middeleeuwse schilderkunst (1)
  • Bijbelse voorstellingen

  • weinig details

  • felle kleuren

  • geen expressie in gezichten (levenloos)

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Middeleeuwse schilderkunst (2)
  • geen diepte (perspectief)

  • weinig realistisch: zolang het maar duidelijk werd wát er was afgebeeld (onderwerp, persoon)

  • (vrijwel) geen naakt

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Anders denken over het leven en de dood
  • Memento mori (Gedenk te sterven), wordt carpe diem (Pluk de dag)

  • Mensen gaan meer leven voor het leven nu, en niet voor het leven na de dood

  • God en geloof blijven heel erg belangrijk, maar het vertrouwen in de kerk wordt minder

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerken van de Renaissance-kunst (1)
  • wedergeboorte van de Griekse- en Romeinse kunst/cultuur

  • realistisch

  • veel details

  • geometrische vormen

  • perspectief (weergeven van diepte)



Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerken van de Renaissance-kunst (2)

  • thema’s: Griekse/Romeinse mythen/sagen, maar ook Bijbelse verhalen

  • naakt

  • observeren, dan pas schilderen

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat was de Renaissance?
A
Een ziekte
B
Een culturele beweging
C
Een manier van schilderen
D
Een vorm van wetenschappelijk denken

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer startte de Renaissance
A
Na de Middeleeuwen
B
Tijdens de Middeleeuwen
C
Voor de Middeleeuwen

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is GEEN kenmerk van Middeleeuwse schilderkunst?
A
Veel naakt
B
Bijbelse taferelen
C
Weinig details
D
Geen diepte

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is WEL een kenmerk van Renaissance-kunst?
A
Geen expressie
B
Weinig realistisch
C
Felle kleuren
D
Geometrische vormen

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent de leus van de Renaissance: "Carpe Diem"?
A
"Gedenk te sterven"
B
"Pluk de dag"

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Renaissance of Middeleeuwen en leg uit waarom.

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Renaissance of Middeleeuwen. Leg je antwoord uit.

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Lien

Waarom begon de Renaissance in Italië?
Wetenschap
  • Copernicus
    -> Aarde draait om de zon
    -> Werd belachelijk gevonden
    -> Conflict met de R.K.- kerk 

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Humanisme
  • Tijdens Renaissance onderzoeken filosofen teksten uit oudheid.

  • Humanisten stellen mens centraal.
  • Uit bijbelonderzoek blijkt dat de kerk zich niet aan de leefregels van Christus hield

  • Beroemdste humanist: Desiderius Erasmus
  • Eind 15e eeuw: groeiende kritiek op kerk

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Overdreven?
  • De groep mensen die wordt geïnspireerd door de vernieuwing is niet groot.

  • De overgang was niet zo scherp.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
 Opdrachten 5.1: 
1, 2, 3a, 4 en 5. 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Opdrachten bij de Renaissance

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions