Klinisch redeneren

Klinisch redeneren

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Slide 1: Diapositive

Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

Éléments de cette leçon

Klinisch redeneren

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Lesdoelen

De student benoemt de 6 stappen van het klinisch redeneren.
De student benoemt het belang van klinisch redeneren in relatie tot de werkpraktijk
De student legt de stappen van het klinisch redeneren uit
De student past de stappen van het klinisch redeneren toe in een casus.

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Slide 3 - Vidéo

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Wat weet je van klinisch redeneren?

Slide 4 - Carte mentale

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Waarom is klinisch redeneren zo belangrijk?

Slide 5 - Question ouverte

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Klinisch redeneren

Doe je continue als verpleegkundige.
Theorie koppelen aan praktijk.
Volgens een methode gegevens analyseren en acties uitzetten op een systematische manier.

Het doel van klinisch redeneren is om onderbouwd tot een beslissing te komen welke zorg voor een zorgvrager nodig is.

Slide 6 - Diapositive

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Slide 7 - Diapositive

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Stappen & redeneerhulpmiddelen

Stap 1: Oriënteren op situatie.

Stap 2: Mogelijke problemen in kaart brengen.

Stap 3: Aanvullende observaties en onderzoeken.

Stap 4: Verpleegkundig beleid

Stap 5: verloop monitoren

Stap 6: reflectie

Slide 8 - Diapositive

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Stap 1.

Orientatie op de situatie

Informatie verzamelen.
Risico analyse.
Collega informeren indien nodig.

De SBAR, MEWS en ABCD methodiek?

Slide 9 - Diapositive

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Slide 10 - Vidéo

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Slide 13 - Vidéo

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Stap 2.

Mogelijke problemen in kaart brengen

Gegevens ordenen.
Hypothesen formuleren,
Verbanden leggen.

Middels bijv. (Omaha/Gordon)

Slide 14 - Diapositive

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Stap 3.

Aanvullende onderzoeken en observaties

Door bijv. observatielijst of metingen.

Slide 15 - Diapositive

(bijv. observatielijst of meting)

Stap 4.

Verpleegkundig beleid bepalen

Maken van een PES per probleem.
Doel SMART formuleren, (specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdgebonden ).

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Slide 17 - Vidéo

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Stap 5.

Het verloop monitoren

Gebruik de SOAP methode.

Subjectief: wat de cliënt zegt over zijn eigen belevingen.

Objectief: de observatie van de situatie door de zorgverlener.

Analyse: de conclusie die de zorgverlener trekt uit de subjectieve en objectieve gegevens die zijn verzameld.

Plan: wat de zorgverlener vervolgens gaat doen.

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Stap 6.

Reflectie

Reflecteer op je handelen middels de STARRT methode, situatie, taak, actie, het resultaat en de reflectie).

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