Executieve functies Les 14: Doelgericht doorzettingsvermogen

• Leren-leren
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Doelgericht doorzettingsvermogen

Ik zet door om mijn doel te bereiken (ook als het een minder leuk doel is)

010

Ik ben gemotiveerd, ook voor minder leuke taken.

😒🙁😐🙂😃

Ik rond taken en opdrachten binnen de gestelde tijd af.

010

Ik houd vol ook al heb ik helemaal geen zin meer.

😒🙁😐🙂😃

Ik houd vol tot de taak helemaal af is.

010

Ik houd vol ook al word ik afgeleid.

😒🙁😐🙂😃

Geef een voorbeeld van een doel dat je hebt bereikt in het verleden.

Wat doe je als je tussendoor iets anders je gespaarde geld wil kopen?

Je krijgt huiswerk, maar thuis kom je er achter dat je het toch niet helemaal begrijpt.

Ik vraag om hulp aan een vriend of mijn ouders

Ik mail mijn docent en hoop op tijd een berichtje terug te krijgen

Ik stel het uit omdat ik bang ben om fouten te maken.

Ik zeg de volgende les dat ik het niet begreep en daarom niets kon maken.

Je moet een werkstuk inleveren en vraagt je docent even een blik erop te werpen voordat je hem definitief inlevert. De docent zegt dat je nog heel veel moet veranderen om een voldoende te krijgen. Hoe reageer je?

Ik luister naar de feedback en gebruik het om mijn werkstuk te verbeteren.

Ik voel me even slecht, maar herpak mezelf en ga verder.

Ik voel me ontmoedigd en het beïnvloedt mijn motivatie.

Ik raak boos of gefrustreerd en geef het op.

Je hebt een toetsweek en moet veel leren. Buiten is het prachtig weer en vrienden vragen of je meegaat naar het zwembad. Wat doe je?

Ik ga niet mee naar het zwembad. Er komen nog wel meer mooie dagen en een goed cijfer halen is belangrijk

Ik ga even mee naar het zwembad, maar ga de hele avond blokken.

Ik leer nog heel eventjes, en ga daarna mee. Ik kan morgenochtend nog een kwartier leren

Ik ga natuurlijk mee naar het zwembad. Dan maar geen goed cijfer voor het vak van morgen.

Je kan overal beter in worden

Waar

Niet waar

bespreek je stelling na. Waarom waar/niet waar

Geloof jij dat je slimmer kunt worden of geloof je dat 'slim zijn' iets is wat je met je geboorte meekrijgt?

Je kan slimmer worden

Je wordt hiermee geboren

bespreek je stelling na. Waarom waar/niet waar

Groei-mindset

Een groei-mindset is het idee dat je vaardigheden en intelligentie kunt verbeteren door hard te werken, slimme manieren te gebruiken en hulp te vragen. Mensen met een groei-mindset zien uitdagingen als kansen om te leren en beter te worden.

Een vaste mindset is het idee dat je vaardigheden en intelligentie niet echt kunnen veranderen. Mensen met een vaste mindset vermijden uitdagingen omdat ze bang zijn om te falen en denken dat hard werken betekent dat je niet goed genoeg bent.

Vaste-mindset

Ik word nooit zo slim als zij

Ik ben hier nog niet goed in

Ik ben hier geweldig in

Van mijn fouten leer ik  

Wat hoort waarbij?

Vast

Groei

Vast

Vast

Groei

Groei

Groei

Vast

• Laat de leerlingen de sleepvraag invullen.
• Laat zien wat de 'goede' antwoorden zijn door één keer door te drukken.
• Vraag leerlingen of het duidelijk is waarom de ene stelling bij 'growth' en de andere bij 'fixed' hoort.

Extra informatie

De eerste stelling is 'fixed' aangezien hier capaciteiten als iets vast worden gezien en er wordt gefocust op het resultaat in plaats van op het proces. De tweede stelling is een 'growth mindset'. Het woordje 'nog' houdt de mogelijk open om er beter in te worden open. De derde stelling is meer resultaat- dan procesgericht en stimuleert iemand niet om er nog beter in te worden. Daarom is dit een 'fixed mindset'. De vierde stelling is een 'growth mindset': fouten worden als leermogelijkheden gezien in plaats van als bewijs dat je het niet kan. 

Oefenen met doorzetten

Los deze puzzel zelf op.

Los op: Wat is het antwoord?

Verklap het antwoord niet!

Hoe ging het?

* Lukte het je om de uitkomst te achterhalen?

* Bleef je doorzetten, ondanks dat je het fout had?

20 + 20 + 20 = 60

20 + 5 + 5 = 30

2 + 5 + 2 = 9

20 + 20 + 2 = 42

                     67

10 + (5+2+20+20+20) x 2 = 144

20 + 20 + 20 = 60

20 + 5 + 5 = 30

2 + 5 + 2 = 9

20 + 20 + 2 = 42

                     (67)

10 + (5+2+20+20+20) x 2 = 144

Lukte het je om de uitkomst te achterhalen?
Raakte je afgeleid door de eend of timer?

Huiswerk

Gesprekshapper 1 thuis doen.