M&M B2 - H2 - 2.1 Naar een ander soort leven

Mens & maatschappij
Klas 2 - vmbo

H2 Naar een industriële samenleving
2.1 Naar een ander soort leven.
Digitaal Klaslokaal - Maaike Zijm
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 1

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Introduction

Hoofdstuk 2 - paragraaf 2.1 van Plein M voor vmbo BK

Feuilles de travail

Éléments de cette leçon

Mens & maatschappij
Klas 2 - vmbo

H2 Naar een industriële samenleving
2.1 Naar een ander soort leven.
Digitaal Klaslokaal - Maaike Zijm

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen 2.1
  • Ik weet hoe Nederland vanaf 1815 werd bestuurd.
  • Ik kan uitleggen wat er door de grondwet van 1848 veranderde in het bestuur van Nederland.
  • Ik kan vertellen hoe de leef- en werkomstandigheden van arbeiders waren. 
  • Ik kan beschrijven hoe door de industrialisatie de samenleving veranderde. 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning
Uitleg
Maken
Klaar?
Extra
Lesdoel

Slide 3 - Diapositive

Deze slide kan je gebruiken om op het bord te laten staan. Je vult dan kort in waar je uitleg over zal gaan, wat leerlingen moeten maken, wat ze kunnen doen als ze klaar zijn en evt. een extra opdracht. 

Heb je geen extra opdracht? Zorg ervoor dat leerlingen altijd een leesboek hebben in hun tas. Of dat je in het lokaal iets hebt (ik had een doos met boeken bijv. Ik weet niet waar die is, maar als je 'm kunt vinden kan je die inzetten)
Tijdvak 8
  • Tijd van burgers en stoommachines.
  • 1800 - 1900

Wat weet je nog over dit tijdvak? 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je nog over tijdvak 8?

Slide 5 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijdvak 8
  • Industrialisatie -> stoommachine en opkomst van fabrieken
  • Urbanisatie -> groei van steden
  • Sociale kwesties -> kinderarbeid, opkomst vakbonden
  • Imperialisme -> Europese landen breiden hun gebied uit.

Slide 6 - Diapositive

Overzicht van een paar punten uit tijdvak 8
Begrippen oefenen

  • Oefen met de begrippen van 2.1 in Quizlet.




Slide 7 - Diapositive

Overzicht van een paar punten uit tijdvak 8
Bestuur in Nederland vanaf 1815
  • In 1815 werd Nederland een monarchie -> koninkrijk.
  • Koning Willem I was het staatshoofd.
  • Nadat Napoleon verslagen was werden Nederland en België samengevoegd.  
Korte video Willem I

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Koning Willem I
  • Koning Willem I had veel macht.
  • Hij kon zelf ministers benoemen en ontslaan. 
  • Stemmen werd nog alleen gedaan door de rijkste mannen van het land. 
SchoolTV video Willem I

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Constitutionele monarchie
Constitutie -> grondwet
Monarchie -> koninkrijk

Bij een constitutionele monarchie moet een koning zich aan de grondwet houden. 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg uit wat een constitutionele monarchie is

Slide 11 - Question ouverte

Land met een koning en een grondwet. De koning moet zich dus ook aan de grondwet houden. 
Politieke stromingen
Liberalen
streefden naar vrijheid en wilden inspraak.
Conservatieven
wilden alles liever houden zoals het was. Wilden dat de macht bij de koning en de adel bleef. 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Staten-Generaal
  • Eerste Kamer -> deel van het parlement, leden zijn door volksvertegenwoordiging   in provincies gekozen .

  • Tweede Kamer -> deel van het parlement, gekozen door burgers. 
Video SchoolTV Staten-Generaal

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

België
  • In 1830 werd België na een opstand onafhankelijk van Nederland.  
Korte video onafhankelijkheid België

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Koning Willem II
  • Had eerst net zoveel macht als zijn vader Willem I. 
  • Maar hij was bang om na het verlies van België ook de macht in Nederland kwijt te raken. -> bang voor opstand in Nederland.
  • Daarom liet hij de grondwet wijzigen. 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1848
  • In 1848 werd in opdracht van de koning de grondwet gewijzigd door Thorbecke.
  • De koning kreeg minder invloed, hij mocht zich ook minder bemoeien met de politiek. 
Video over de grondwetswijziging van 1848

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Koning Willem-Alexander
Video - hoeveel macht heeft de koning?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Industriële samenleving
  • In tijdvak 8 - de tijd van burgers en stoommachines -  ontstond er een industriële samenleving.  -> meeste mensen woonden in steden en werkten in fabrieken. 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkomstandigheden
  • Arbeiders maakten lange werkdagen en waren alleen op zondag vrij.
  • Als je ziek was, kreeg je niet uitbetaald en als je gewond raakte door je werk kreeg je geen uitkering

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leefomstandigheden
  • Fabrieksarbeiders woonden dicht bij de fabrieken.
  • Huizen waren klein, donker.
  • Er was nog geen riolering of stromend water.
  • Veel besmettelijke ziektes

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vakbonden
  • Fabriekseigenaren gaven werknemers weinig loon, zodat ze zelf meer winst konden maken.
  • Oprichting vakbonden -> Men wilde betere werkomstandigheden

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kinderwetje 
  • Door het Kinderwetje van Van Houten uit 1874 mochten kinderen onder de 12 niet meer werken in fabrieken.  

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerplichtwet
  • In 1900 werd alle kinderarbeid onder de 12 jaar verboden door de Leerplichtwet.
  • Toen moesten kinderen verplicht naar school .  

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vind jij van de Leerplichtwet?

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Stel je voor dat we de Leerplichtwet weer zouden afschaffen. Wat zou daar een nadeel van zijn?

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik weet hoe Nederland vanaf 1815 werd bestuurd.
😒🙁😐🙂😃

Slide 26 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik kan uitleggen wat er door de grondwet van 1848 veranderde in het bestuur van Nederland.

😒🙁😐🙂😃

Slide 27 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik kan vertellen hoe de leef- en werkomstandigheden van arbeiders waren.
😒🙁😐🙂😃

Slide 28 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik kan beschrijven hoe door de industrialisatie de samenleving veranderde.
😒🙁😐🙂😃

Slide 29 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht Kinderwetje
Maak een poster over het Kinderwetje van Van Houten

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Extra materiaal
Maak een mini-werkstuk over tijdvak 8
Maak een ansichtkaart over de eerste stoomtrein
Sjabloon ansichtkaart voorkant
Sjabloon ansichtkaart achterkant

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesmateriaal docenten
Overzicht lesmateriaal docenten

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions