1.3 Het Portugese Handelsrijk

1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Chromebook, JdW-map, etui 
timer
3:00

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Leg op basis van bron 1 uit hoe de term “peperduur” tot stand is gekomen.
Terugblik-opdracht:

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik op Praktische opdracht 1
WAT?
Jullie gaan aan de slag met de Introductieopdracht (bronopdracht)

HOE?
Dit doe je zelfstandig. 

HOELANG?
10 min. 

KLAAR?
Sta je al netjes in de klas in LessonUp, Quizlet, RTTI en Teams? (zie Magister HW)


Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Soorten bronnen 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1.3 Het Portugese Handelsrijk
Hoe stichtten de Portugezen een winstgevend handelsrijk?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

      Leerdoelen
  •  Je kent de betekenis van de volgende begrippen: Cariera da India, factorij, handelskapitalisme. (R)
  •  Je kunt aangeven wie Hendrik de Zeevaarder was en hoe hij aan zijn bijnaam kwam. (T1)
  •  Je kunt uitleggen welke rol Bartholomeus Diaz en Vasco da Gama in de ontdekkingsreizen van Portugal hadden. (T1)
  •  Je kunt uitleggen hoe de Portugezen een winstgevend handelsrijk stichtten. (T2)

Slide 7 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Waarom gingen de Europeanen op ontdekkingsreis?

Slide 8 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag

Slide 9 - Diapositive

Verspreiding van het geloof
Handel
Monopolie op specerijen
Macht van de koning uitbreiden

Aan de slag

Slide 10 - Diapositive

Verspreiding van het geloof
Handel
Monopolie op specerijen
Macht van de koning uitbreiden

Perspectieven op het verleden

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Op ontdekkingsreis omdat,..
Politiek: 
Macht van de koning vergroten

Cultureel: 
Christendom verspreiden 

Economisch: 
  • handelscontacten 
  • goud/zilver
  • specerijen 
  • luxe goederen

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maar wat was er nodig om op ontdekkingsreis te kunnen gaan?

Slide 13 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitvindingen
  • Navigatie (kompas)
  • Astrologie
  • Het karveel
  • Cartografie (wereldkaarten)

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
  1. Waarom was een zakje peper een geschikt geschenk voor een koning?
  2. Waarvoor gebruikt men deze specerijen?
  3. Is dit een betrouwbare bron?

Slide 15 - Diapositive

1. Peper was erg kostbaar in de Middeleeuwen en daarom was het een geschikt geschenk. Door het gebruiken van peper konden mensen laten zien hoe rijk ze waren.
2. Om een lekker smaakje aan het eten te geven. Om medicijnen en parfum te maken.

Waarom waren de Portugezen opzoek naar een nieuwe handelsroute?

Slide 16 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Hendrik de Zeevaarder

Slide 17 - Diapositive

Ondanks zijn bijnaam was hendrik de zeevaarder geen zeevaarder
Redenen voor Hendrik de zeevaarder om op ontdekkingsreis te gaan:
1. Islamitische concurrentie uitschakelen
2. Handelswinst
3. Christendom verspreiden

Europese landen willen zelf winst maken
  • De Portugezen ontdekken de route naar Azië

  • Vasco da Gama maakt als eerste Europeaan de zeereis naar India (1498)

  • Portugezen houden deze Carreira da India strikt geheim!

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Carriera da India
De nieuwe zeeroute naar India was een combinatie van de 3 ontdekkers
  1. Hendrik de zeevaarder
  2. Barthomoloeus Diaz 
  3. Vasco da Gama

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Portugezen in India
Doelen van de ontdekkingsreizen:
  1. Islamitische concurrentie uitschakelen
  2. Handelswinst
  3. Christendom verspreiden

Slide 20 - Diapositive

Vasco da Gama dacht in eerste instantie dat het Indiaase volk al christen was; hij vergiste zich door godin Kali (hij dacht dat het een beeld van Maria was)

Aan de slag

Slide 21 - Diapositive

a. De Italianen/Venetianen (1 pt) en de Arabieren. (1 pt)
b. De Portugezen hadden zelf een overzeese route naar Azië gevonden en hiermee werd de tot dan toe winstgevende handel over land van de Arabieren en de Venetianen/Italianen een grote slag toegebracht/De Portugezen hoefden de specerijen niet meer van de Italianen en Arabieren te kopen, maar haalden ze zelf en konden daardoor meer verkopen voor lagere prijzen. (1 pt) (3 punten)

Stelling: De ontdekkingsreis van Vasco da Gama was geen succes.

Slide 22 - Carte mentale

Geen succes:
1. Onderhandelingen met de lokale bevolking liepen uit op geweld.
2. Arabische handelaren gingen de Portugezen tegenwerken.
3. Slechts weinig goederen werden meegenomen.
4. Veel bemanningsleden stierven onderweg.
Slechts twee van de vier schepen arriveerden in Portugal.

Wel een succes:
1. Het doel werd bereikt: naar Indië varen en terug.
2. De meegebrachte goederen brachten veel geld op.

Aan de slag
WAT?
Ontdek de motieven van de Portugese koning in de brief van Portugese ontdekkingsreiziger Pêro Vaz de Caminha. 

HOE?
Zelfstandig aan de hand van een werkblad

HOELANG?
10 min.

KLAAR?
Schrijf het onderdeel "samenvatting" van de Cornell-methode bij paragraaf 1.3


Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nederlanders willen dat ook!

  • Spionage!

  • Jan Huygen van Linschoten reist mee en beschrijft de reis in zijn Itinerario

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Itinerario, of Voyage ofte schipvaert, naer Oost ofte Portugaels Indien (...enz. enz.), was meer dan alleen een routekaart.
Er stonden heel veel tekeningen in van vreemde kusten, dieren, mensen en hun rituelen. De Nederlanders keken hun ogen uit.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eerste Nederlanders in Azië
  • Cornelis de Houtman komt in 1596 als eerste Nederlander in Oost-Indië aan

  • Opbrengst net voldoende om de kosten eruit te krijgen, vooral door verkeerde ruilmiddelen.

  • Toch is het doel bereikt: een route via Kaap de Goede Hoop is bewezen

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Columbus
Vasco Da Gama
Willem Barentsz

Slide 28 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Begrippen uit deze les

  • Cariera da India 
  • factorij
  • handelskapitalisme

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Personen uit deze les

  • Hendrik de Zeevaarder
  • Barthomoloeus Diaz
  • Vasco da Gama

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions