Ruimte voor talenten: computerslim

• Communication & multimedia design
• HBO
• Studiejaar 1

Is mijn klas computerslim?

m.b.v. document fasen geletterdheid per bouw.

Wat is MI?

Kies het juiste antwoord. Is het:

ict-basisvaardigheden;

mediawijsheid

informatievaardigheden

computational thinking

Kahoot gemaakt door Future.nl en overgenomen in deze LessonUp

Nepnieuws en echt nieuws van elkaar onderscheiden

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Een veilig wachtwoord gebruiken.

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Snappen dat je telefoon en je laptop met elkaar kunnen communiceren (of met je TV, smart watch, etc)

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Bepalen welke informatie
je over jezelf online zet

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Weten welke functies de verschillende toetsen op een toetsenbord hebben

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Een robot laten bewegen met een computerprogramma

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Digitale geletterdheid in PO

Digitale geletterdheid wordt een vast onderdeel van het curriculum van het onderwijs. 

Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) ontwikkelt kerndoelen voor digitale geletterdheid (in 2024 klaar).

Eind 2022 zullen de conceptkerndoelen gereed zijn.

Opdracht (vandaag)

Maak drie groepen (onderbouw (1/2) - middenbouw (3/4/5) - bovenbouw(6/7/8)

Per groep werk je aan 1 fase (a3)

Stap 1: Kies uit de indicatoren per domein ongeveer 3 met de achterliggende vraag: kan mijn klas dit wel/ kan mijn klas dit niet? (inschatten)

Stap 2a: Laat de nee's weg

Stap 2b: Bekijk voor de ja's: op welke manier doen ze dit dan/ op welke manier zouden ze dit dan kunnen? (inschatten)

Opdracht (vervolg)

Stap 4 (onderbouw): Maak stellingen of vragen van de gekozen indicatoren. Observeer en codeer met rood (0) - geel (1) - groen (2) bij ongeveer 10 kinderen (en check je bevindingen bij de mentor)

Stap 4 (midden-/bovenbouw): Maak stellingen of vragen van de gekozen indicatoren. Inventariseer met rood (0) - geel (1) - groen (2) bij ongeveer 10 kinderen.

Stap 5: Geef je bevindingen weer in Excel (zie volgende slide)

Stap 6: Rapporteer in je beroepsproduct hoe Computerslim jouw klas is

Excel