Les 11 V5 repaso y examen auditivo

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

¿Cómo se llaman estos dos personajes?
¿Y cuál serán los dos objetivos de hoy?
Escribe en holandés.

Los objetivos

Después de esta clase sabrás la planificación hasta tp2.

has hecho un test sobre la literatura e historia española

has practicado con un examen auditivo en woots

La planificación

Semana 4: jueves, 26 inleveren script en usbstick met gemonteerde literatuurfilm.

Semana 5: lunes, examen de textos (eigen woordenboek meenemen) y jueves examen auditivo (laptop, koptelefoon en oplader mee)

Semana 6: lunes, examen de gramática (1ste uur, optioneel) en werken aan literatuurtoets.

Semana 7: lunes, werken aan literatuurtoets

Vuestras preguntas en la clase anterior

Hoe weet ik welk cijfer ik heb voor mijn luistertoets?

Waar kan je nog meer oefenen met teksten?

Hoe kan ik het beste oefenen voor de literatuurtoets?

Wordt de toets moeilijk? (welke toets?)

Kunt u mij alle vragen vertellen van de toets?

La clase anterior

Habla con tu compañero/a sobre la clase anterior del jueves y contesta a estas preguntas en holandés:

1. ¿Quién escribió la casa de los espíritus?

2. ¿En que país se desarrolla la casa de los espíritus?

3. En esa época había dos ideologías que se enfrentaban, ¿cuáles eran?

4. ¿Qué es el realismo mágico?

5. ¿Cuántos errores tuviste en el examen auditivo?

6. ¿Cuál era el tema de texto 4?

La preparación para hoy

Meenemen laptop, oplader en oortjes!

Aprender vocabulario medio ambiente pag. 10-11 esp-hol del reader.

Hacer lessonup literatura (de lessen die je nog niet af hebt)

Filmpje opnemen en monteren (moet donderdag ingeleverd worden!)

Tekst 7 (15 min) mk met woordenboek zodat je alvast oefent voor de leestoets!

Repaso del vocabulario

el medio ambiente esp-hol

la precipitación

contaminado

deteriorar

el efecto invernadero

el ganado

nocivo/a

het vee

het broeikaseffect

verslechteren

schadelijk

vervuild

De neerslag

verbeteren

giftig

duurzaam

Corregir texto 7

Un pepe

Leg het begrip uit Reconquista en noem daarbij ook data.

Habla con tu compañero/a de clase y después envia la respuesta

1. Wie noemden het Iberisch Schiereiland Hispanae?

2. Wanneer vielen de moren Spanje binnen?

3. Hoeveel eeuwen duurde de Reconquista?

4. Wat wordt bedoeld met convivencia pacífica?

5. Noem 2 kenmerken van de Middeleeuwen.

6. Wat betekent El Cid?

7. Wat was zijn echte naam?

Responde a las preguntas anteriores
1 hasta 7

¿Verdad o mentira? levanta la mano (v)

1. El territorio conquistado en España por los musulmanes se llamaba Hispania.
2. Los musulmanes estuvieron en España hasta 1492.
3. En la Península Ibérica convivían los judíos, los cristianos y los musulmanes pacíficamente.

1. Renacimiento betekent wedergeboorte.
2. Miguel de Cervantes is de schrijver van La Celestina.
3. Er zijn twee redenen waarom 1492 een belangrijk jaar was voor Spanje.
4. De inquisitie was bedoeld om de arabieren uit Spanje te verdrijven.
5. De reconquista werd voltooid bij de verovering van Granada.
6. De ideologie van de Renaissance is antropocentrisme.

verdad

o 

mentira

1. Wie staan hier afgebeeld?
2. Wat gebeurde er in 1469?
Waarom was dat belangrijk?

1. Wie staan hier afgebeeld?
2. In welke Spaanse stad?
3. Welke belangrijke gebeurtenis zie je in dit schilderij?

Ik wist alle antwoorden over de Spaanse literatuur en geschiedenis

😒🙁😐🙂😃

Practicar el examen auditivo

Ik weet hoe de planning voor Spaans tot tp2 eruit ziet.

😒🙁😐🙂😃

Ik weet nu wat ik beter moet leren voor de literatuurtoets.

😒🙁😐🙂😃

Ik weet nu dat ik meer luisteroefeningen moet maken in woots om beter te worden.

😒🙁😐🙂😃

La preparación para el jueves

Maak tekst 4, 5, 6 en 10 uit je reader.

Leren vocabulaire spa-ned verbos política y sociead, blz 13-14

Maak de luistertoets vmbo in woots af

Maak de literatuurlessonup af

Meenemen uitgeprinte, verbeterde script en usbstick met gemonteerde film

Ik doe het volgende bij het lezen van teksten.

Ik lees eerst de vraag daarna ga ik naar de alinea toe en geef ik mezelf een soort samenvatting van wat ik heb gelezen en dan kijk ik naar de vragen.

Ik kijk of ik dat woord ken vanuit een andere taal of vanuit het Spaans of vanuit de context en dan vertaal ik het zo.

Ik lees eerst de hele tekst en dan beantwoord ik de vragen.

Ik lees de vraag en de antwoorden daarna de alinea.

Corregir textos