AMS H2C Kap. 9 W17 S1 NK

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

H2C Kapitel 9 Neue Kontakte flex

Meine Tochter hat dieses Bild gemalt.

Planung dieser Stunde

1  Schulgruppe, in der Klasse =>   machen Hausaufgaben für den 20. Mai:

                                                                      Aufgaben 27, 42, 43 und 44

    Heimgruppe,  zu Hause=>  Besprechung was ihr macht.

                                   nach dem Hörverstehen macht ihr eure Hausaufgaben.

                                   

2 Zusammen Hörverstehen üben (9 Minuten)  

3 Kapitel 9  (bis 15 Minuten) 

4 Hausaufgaben nachsehen

5 Ende der Stunde mit den letzten  Fragen (Feedback)

        

Info am Anfang

Wichtiger Termin, Klassenarbeit Kapitel 9  20. und 27. Mai!

    Und Hausaufgaben digital, keiner!

    Bis jetzt  Aufgaben 1, 3, 4, 11 und 18    //    Aufgaben 2, 12, 14 und 19?

                       Aufgaben  6 (7) 13 15 und 20  //    Aufgaben 8, 16, 17, 21 und 22

                       Aufgaben 10, 25, 26, 41 und 43

                                                                                        Lernen: Lernliste A/C/D/H

                                                                                        Kennen: Wörterliste B 

   Hausaufgaben  für den 20. Mai: Machen Aufgaben 27, 42, 43 und 44

                                                                        Sprachmittel Lernliste A/C/D/H

                        

Heimgruppe

1] Prüfungen sind geplant nach den Maiferien im Magister

    (Wenn alle wieder in die Schule dürfen, der erste Termin!)

2] Grammatik a.H. von 2 Sätzen

3] Weiter mit den Hausaufgaben für nächste Woche (Magister)

                      

                        

3 Personalpronomen und/oder Präpositionen 

 

Je weet hoe je het persoonlijke voornaamwoord in het Duits gebruikt.

Je weet wat je aan kennis nodig hebt en waar je dat de informatie moet

     zoeken om het persoonlijke voornaamwoord in het Duits goed toe te

     passen.

Je hebt kunt het stappenplan voor het persoonlijke voornaamwoord

     toepassen.

Persoonlijk voornaamwoord:
ik -> Duits 1 + 3 + 4

Persoonlijk voornaamwoord:
jullie -> Duits 1 + 3 + 4

3e naamval =

1. onderwerp
2. meewerkend voorwerp
3. lijdendvoorwerp

1e naamval =

1. onderwerp
2. meewerkend voorwerp
3. lijdendvoorwerp

4e naamval =

1. onderwerp
2. meewerkend voorwerp
3. lijdendvoorwerp

Geef het stappenplan ->

Meine Schwester hat einen Freund.

Wat is in deze zin het onderwerp?

Meine Schwester hat durch ihren Freund einen Ring bekommen.
Wat is in deze zin het lijdend voorwerp?

Bei diesem Kuchen esse ich stets Schlagsahne!

Wat is in deze zin het meewerkend voorwerp?

Um den Baum hat Beate ihre Haaren geflochten.

Geef alle zinsdelen die je kunt benoemen 1/3/4+reden!

Hörverstehen

Nur 7:49 Minuten.

https://www.wdrmaus.de/filme/sachgeschichten/feuerknistern.php5

Fragen:

1] Was wird mit "knistern" gemeint?

2] Nenne 3 Baumarten.

3] Welche Baumsorten knistern nicht?

4] Was ist der Unterschied zwischen den dunklen und hellen Teil der Ringe?

5] Welches Holz brennt am längsten?

1] Was wird mit "knistern" gemeint?

1. knisperen
2. twinkelen
3. knapperen
4. knetteren

2] Nenne 3 Baumarten.

Buche / beuk

Eiche/ eik

Birke/ berk

Lärche/ larix

Tanne/denne(vuren)

3] Welche Baumsorten knistern nicht?

1. alte Bäume
2. junge Bäume
3. Laubholz
4. Nadelholz

4] Was ist der Unterschied zwischen den dunklen und hellen Teil der Ringe?

5] Welches Holz brennt am längsten?

Gruppen

Heimgruppe -> macht jezt Hausaufgaben

Schulgruppe -> macht jetzt Grammatik und Hausaufgaben nachsehen.

Bis 5 Minuten vor Unterrichtsschluss

3 Personalpronomen und/oder Präpositionen 

 

Je weet hoe je het persoonlijke voornaamwoord in het Duits gebruikt.

Je weet wat je aan kennis nodig hebt en waar je dat de informatie moet

     zoeken om het persoonlijke voornaamwoord in het Duits goed toe te

     passen.

Je hebt kunt het stappenplan voor het persoonlijke voornaamwoord

     toepassen.

Persoonlijk voornaamwoord:
ik -> Duits 1 + 3 + 4

Persoonlijk voornaamwoord:
jullie -> Duits 1 + 3 + 4

3e naamval =

1. onderwerp
2. meewerkend voorwerp
3. lijdendvoorwerp

1e naamval =

1. onderwerp
2. meewerkend voorwerp
3. lijdendvoorwerp

4e naamval =

1. onderwerp
2. meewerkend voorwerp
3. lijdendvoorwerp

Geef het stappenplan ->

Meine Schwester hat einen Freund.

Wat is in deze zin het onderwerp?

Meine Schwester hat durch ihren Freund einen Ring bekommen.
Wat is in deze zin het lijdend voorwerp?

Bei diesem Kuchen esse ich stets Schlagsahne!

Wat is in deze zin het meewerkend voorwerp?

Um den Baum hat Beate ihre Haaren geflochten.

Geef alle zinsdelen die je kunt benoemen 1/3/4+reden!

Wie ging der Personalpronomen?

1. sehr gut
2. prima
3. solala
4. nicht gut

4 Hausaufgaben nachsehen

cloud -> Dokumenten -> Antworten HV2

4 Ende der Stunde

Frage zum Schluss.

Welke vormen van het Nederlandse woord ken je.    zu nach in

in +4 => naar binnen gaan + landen met lidwoord

nach  => aardrijkskundige namen en bij vaste combinaties (Hause / links / rechts / oben / unten

zu + 3 => personen + dingen

Snap je dit onderdeel nu?
Ja, fijn zo!
Nee, tot waar kom je (stappenplan)?

Wat vond je van deze manier van opdeling van de les? Geef ook aan of je thuis of in de les was.

Bedankt voor jullie aandacht!

Tot de volgende keer.

Vragen via de mail of als we nog tijd over hebben,  wacht nog even, dan sta ik je te woord.