Les 2: Veelgemaakte fouten en succescriteria (M4 Schrijfvaardigheid)

• Engels
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Writing an email

Leerdoelen:

• Ik herken veelgemaakte fouten in een e-mail en kan deze verbeteren.
• Ik kan het verschil tussen een formele en informele e-mail beschrijven.
• Ik kan de succescriteria voor een e-mail beschrijven.

Road map

• Activeren voorkennis
• Formeel vs informeel
• Veel gemaakte fouten
• Taak 1, zelfstandig: succescriteria ontdekken
• Taak 2, groepje: succescriteria bespreken en rapporteren via mindmap
• Terugblik
• Vooruitblik

Activeren voorkennis

• Wat voor soort e-mails heb je het afgelopen jaar geschreven?
• Naar wie heb je geschreven?
• Maakt het uit naar wie je schrijft?
• Schrijf je op een andere manier naar verschillende personen?

Stel de eerste vraag globaal, laat LL een moment nadenken en vraag het daarna aan verschillende LL.

Wat is het verschil:

formeel vs informeel?

• Aanhef
• Taalgebruik
• Inhoud
• Afsluiting

Vragen worden stapsgewijs beantwoord middels quizvragen. Hierdoor worden een aantal veel gemaakte fouten toegelicht die klassikaal worden besproken.

LessonUp.app

Registreer met je

EIGEN naam

Het is belangrijk om van te voren DUIDELIJK aan te geven dat leerlingen registreren met hun eigen naam zodat de docent achteraf kan zien wie actief meedeed in de klas en in hoeverre ze de antwoorden al goed hadden.

Dear .....
Kan worden gebruikt bij:

1. informele e-mail
2. formele e-mail
3. beide

Dear Anna is beter dan

Dear best friend

Dus.......met

Dear .......,

kun je niet misgaan!

Vraag aan een paar leerlingen wat een goede aanheft zou zijn:

Email aan je vriendin Anna,

Email aan je oude oom,

Email voor een sollicitatie,

Email aan een hotel voor informatie 

Wat is informeel taalgebruik in een informele e-mail?

1. netjes, zakelijk, deftig
2. taal dat je op straat gebruikt
3. losser taalgebruik maar wel correct

Gonna, wanna, cos, cause, u

1. Mag in een formele e-mail
2. Mag in een informele e-mail
3. Mag nooit

Wat wel?

going to

want to

because

you

Een zin beginnen met:
And/But

1. mag best
2. mag niet
3. mag in een informele e-mail
4. mag in een formele e-mail

Wat kun je wel met

and/but?

Zinnen aan elkaar plakken

Mind your punctuation!

Wat is het verschil tussen deze 2 zinnen?

Begin je zin met een hoofdletter, eindig met een punt. Schrijf leesbaar.

Layout, overzichtelijkheid:

Welke email ziet er overzichtelijker uit en makkelijker om te lezen? Versie A of B?

Voor de oplettende leerling: ziet iemand hier een fout?

(Ja, er hoort een witregel na 'Looking forward to seeing you again,' en de regel daaronder met de naam.

Afsluiten:
With kind regards,

1. formele e-mail
2. informele e-mail
3. beide

Bij een formele e-mail waarbij je de naam van de persoon niet weet is de beste afsluiting:

1. Yours sincerely,
2. Yours faithfully,
3. With kind regards,

See you soon
Kan worden gebruikt bij:

1. formele e-mail
2. informele e-mail

Hoe schrijf je in het Engels:
ik?

1. I
2. i

Wanneer schrijf je 'ik' in het Engels met een kleine letter "i"

1. nooit
2. altijd
3. informele e-mail

Taken

1. Zelfstandig:

Lees de 4 formele e-mails in de handout. Welke is het beste en welke is het slechts?  Waar heb je op gelet?

2. In groepjes van 3:

Vergelijk de bevindingen met elkaar en bespreek hoe je tot deze conclusie bent gekomen.  Rappporteer de criteria via de mindmap.

.

Wat zijn de criteria van een goede formele e-mail?

Leerlingen geven aan wat zij de belangrijke criteria vinden.

Deze opdracht kan eventueel ook op het whiteboard.

Gebruikte criteria in beoordelingsmodel:

• Inhoud
  
• Conventies
  
• Woordenschat en woordgebruik
  
• Grammatica
  
• Spelling
  
• Interpunctie
  
• Samenhang van het verhaal
  

Terugblik:
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd

Vooruitblik

1. Nulmeting 
2. Veel gemaakte fouten, succescriteria -> vandaag
3. Het beoordelingsmodel -> volgende les
4. Inhoud: conventies
5. Inhoud: wat wordt er gevraagd
6. Slim woordenboekgebruik
7. Signaalwoorden, schrijven
8. Peerfeedback, schrijven
9. Peerfeedback, schrijven
10. Terug naar de nulmeting