Spellingsregels voor Groep 3/4

Spellingsregels voor Groep 3/4

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je enkele belangrijke spellingsregels toepassen.

Introduceer het leerdoel en leg uit wat de studenten zullen leren in de les.

Wat weet jij al over spellingsregels?

Klanken

Elke letter heeft een klank en elke klank heeft een letter. Bijvoorbeeld: de 's' klinkt als 's' in 'slang'.

Laat enkele voorbeelden zien van klanken en letters en laat de studenten deze herhalen.

Korte en lange klanken

Sommige klanken zijn kort en sommige klanken zijn lang. Bijvoorbeeld: de 'i' in 'kip' is kort en de 'ie' in 'piep' is lang.

Leg uit wat het verschil is tussen korte en lange klanken en laat studenten woorden uitspreken met korte en lange klanken.

Luisteren en schrijven

Om woorden goed te kunnen spellen, moet je goed luisteren naar de klanken en weten welke letters daarbij horen.

Laat enkele woorden horen en schrijf deze op het bord. Laat studenten de klanken en letters benoemen.

Regel van de 'd' en 't'

Als een werkwoord eindigt op een 'd' of 't', dan schrijf je in de verleden tijd een 't' achter het werkwoord. Bijvoorbeeld: 'lopen' wordt 'liep'.

Introduceer de regel van de 'd' en 't' en laat studenten enkele voorbeelden bedenken.

Regel van de 'ng' en 'nk'

Als een woord eindigt op 'ng' of 'nk', dan schrijf je geen 'n' meer achter de 'g' of 'k'. Bijvoorbeeld: 'bang' en 'bank'.

Introduceer de regel van de 'ng' en 'nk' en laat studenten enkele voorbeelden bedenken.

Regel van de 'eu' en 'ui'

Als een woord een 'eu' of 'ui' heeft, dan schrijf je deze altijd zo. Bijvoorbeeld: 'neus' en 'huis'.

Introduceer de regel van de 'eu' en 'ui' en laat studenten enkele woorden met deze klanken benoemen.

Oefenen

Laten we de spellingsregels oefenen met een spelletje!

Speel een online spelletje of maak een spellingsquiz om de spellingsregels te oefenen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.