Les 5: Bevolking en cultuur (China)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Start H6 China: een machtig land in Azië

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Overzicht Periode 2

• Thema: "Hoofdstuk 2, 6 & 7: Verenigde Staten, Afrika, China, klimaten, landschapszones, economie en grondstoffen
• Benodigde lesmaterialen: leerboek, werkboek, laptop, map, etui

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Klimaten en landschap V.S.	Landbouw in de V.S.	Economie in de V.S.	Herhaling	Landschap en economie in China	Economische ontwikkeling China	Globalisering/ Global shift	Bevolking en economie Afrika	Grondstoffen in Afrika	Duurzame energie in Afrika	Herhaling

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: leerboek, werkboek, JDW-map, laptop en etui

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

China: 

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Landschap China:

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Bevolkingsdichtheid China:

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Een stad met meer dan 10 miljoen inwoners is een ................

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Deze les gaan we beginnen aan H6.2

Bevolking en cultuur 

           Leerdoelen

1. Aan het einde van de les kun je de bevolking en cultuur van China beschrijven (R); 
2. Aan het einde van de les kun je de ontwikkeling van de bevolking uitleggen aan de hand van de begrippen eenkindpolitiek en vergrijzing (T1); 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Chinees nieuwjaar

Deze week is het Chinees nieuwjaar ook begonnen. 

Dit Chinees nieuwjaar, 2025, staat in het teken van de slang. Het zesde dier uit de dierenriem! 

In plaats van de sterrenbeelden (per stand van de maan) hebben de Chinezen dus sterrenbeelden per jaar.

Het jaar van de slang zou veel vernieuwing brengen, aldus de experts. 

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

           Inleidende opdracht

Ik ben nu natuurlijk benieuwd wat jullie geboortejaar voor dier is én wat voor eigenschappen hierbij horen.

- Ga naar de website die bij het huiswerk staat van vandaag; 

- Op de website staat informatie over jouw geboortejaar;

- Schrijf in je map op welk dier bij jouw geboortejaar hoort en schrijf 1 á 2 kenmerken hierbij op!

- Klaar: maak een overzicht van de dieren binnen jouw gezin! 

https://www.elle.com/nl/horoscoop/sterrenbeeld-eigenschappen/a61634675/chinees-sterrenbeeld-betekenis/

           China: bevolking en cultuur

Een land met veel gezichten, bladzijde 90 in je leerboek

Vroeger:

- Tot 1980 een gesloten en achtergebleven land;

- Na WOII kwam Mao Zedong aan de macht;

- Veel verboden en beperkingen;

Nu:

- Land met veel invloed in de wereld;

- Grote economie;

- Communistische Partij het grootst 

* communisme= land waar 1 partij de macht heeft en de productiemiddelen zijn van de staat

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Land waar 1 partij alle macht heeft

1. Democratie
2. Communistisch land

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

           China: bevolking en cultuur

Een land met veel gezichten, bladzijde 90 in je leerboek

• Han-Chinezen:

92% van de bevolking

spreken Mandarijn

Chinese gewoonten en gebruiken

oosten

combinatie van godsdiensten

• 56 minderheden:

8% van de bevolking

eigen cultuur

westen

soms gedeeltelijk zelfbestuur 

VB: Oeigoeren, Tibetanen

Meer ter info dan dat ze dit echt moeten leren

           China: bevolking en cultuur

Een land met veel gezichten, bladzijde 91 in je leerboek

We hebben al geleerd dat vooral het oosten van China erg dichtbevolkt is. 

De Chinese regering wil hierom de bevolking beter verdelen, dit noemen ze ook wel verchinezen

De Han-Chinezen krijgen een huis en een baan aangeboden als ze verhuizen in de hoop dat zij hun eigen cultuur meenemen en dus de minderheden-cultuur langzaam aan veranderd naar het algemene Chinees. 

           China: bevolking en cultuur

Ontwikkeling van de bevolking, bladzijde 91 in je leerboek

Het geboortecijfer  van China is al jaren laag. Dat komt doordat er 35 jaar een eenkindpolitiek was: vrouwen mochten maar 1 kind krijgen. Dit is vanaf 2015 afgeschaft.

Het gevolg van een laag geboortecijfer  is dat er steeds meer oudere mensen in China zijn: dat noemen we vergrijzing. 

Ook vertrekken er meer Chinezen dan dat er mensen in China komen wonen, dat is een vertrekoverschot. 

           Vergrijzing

Figuur 11: Bevolkingsdiagram China, 2018 en 2040, bladzijde 91 in je leerboek

Er zijn dus te weinig jonge mensen om voor alle oude mensen te zorgen 

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven. 

           Aan de slag

Maken opdracht 1, 2, 6 en 7 in je werkboek bladzijde 117 t/m 119

Gebruik hierbij je leerboek bladzijde 90 en 91

Klaar: maak een samenvatting van H6.2 

           Afsluiting

1. Hoe zit de bevolking van China in elkaar?

2. Wat bedoelt men met verchinezing?

3. Wat was de eenkindpolitiek en wat was een gevolg hiervan?

4. Wat is vergrijzing en waarom is dit zorgelijk?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

• Eenkindpolitiek
• Vergrijzing
• Communisme 

Titel kan hier geplaatst worden.

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.

www.bnnvara.nl

Leuk om te kijken wanneer er tijd over is. Spoel wel de stukken Guatemala door.