1.3 Lezen

1.3: lezen.
Wat leren jullie vandaag?
  • verschil verkennend en nauwkeurig lezen
  • titel en tussenkopje
  • onderwerp en deelonderwerp
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

1.3: lezen.
Wat leren jullie vandaag?
  • verschil verkennend en nauwkeurig lezen
  • titel en tussenkopje
  • onderwerp en deelonderwerp

Slide 1 - Diapositive

Theorie
Lees het blauwe blok op blz. 20 helemaal door

Slide 2 - Diapositive

Welke leesstrategie gebruik je als je een tekst leest waarover je vragen moet beantwoorden?
A
verkennend lezen
B
nauwkeurig lezen

Slide 3 - Quiz

Welke leesstrategie gebruik je als je scant of een nieuwsbericht interessant genoeg is om helemaal te lezen?
A
verkennend lezen
B
nauwkeurig lezen

Slide 4 - Quiz

Welke leesstrategie gebruik je als je een leesboek leest?
A
verkennend lezen
B
nauwkeurig lezen

Slide 5 - Quiz

Maken
1.3 Lezen: opdracht 1 t/m 5 op blz. 19 en blz. 22


Slide 6 - Diapositive

Opdracht 4a: Wat is volgens jou het onderwerp van de tekst?

Slide 7 - Question ouverte

Opdracht 4b: Wat voor soort tekst is tekst 1?
A
een krantenartikel
B
een nieuwsbericht

Slide 8 - Quiz

Aantekening 
nieuwsbericht en krantenartikel
Overeenkomst
  • Staan allebei in de krant
  • Bevatten alleen feiten

Verschil
  • nieuwsbericht is actueel, dus beschrijft iets wat net is gebeurd
  • krantenartikel geeft meer achtergrondinformatie bij gebeurtenissen

Slide 9 - Diapositive

Opdracht 4c: Wat wil de schrijver van tekst 1?
A
Hij wil je informatie geven
B
Hij wil je overtuigen van zijn gelijk.

Slide 10 - Quiz

Opdracht 4e: Uit hoeveel delen bestaat tekst 1 na de inleiding?
A
1
B
2
C
3
D
4

Slide 11 - Quiz

Titel en tussenkopje
Onderwerp en deelonderwerp
Klassikaal bespreken:
  • theorie p.22
  • opdracht 7 en 8

Slide 12 - Diapositive

Alinea
Klassikaal:
  • theorie p.23
  • opdracht 9

Slide 13 - Diapositive