Les Nieuwsbegrip koninigin Elizabeth

1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsPraktijkonderwijsLeerjaar 1

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar 
       
       Pak je Chromebook/ laptop voor je
       Start je Chromebook/ laptop op
       Ga naar Numo Nederlands, taken
       Zit startklaar en luister naar de meester
      

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoud van de les
Inleiding
Voorkennis activeren
Instructie / Theorie
Aan de slag
Nabespreking
Exit ticket

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les ...
- kan ik voorspellen waar de tekst over gaat.
- kan ik de tekst actief lezen
- kan de betekenis van woorden die je niet kent achterhalen.

Slide 4 - Diapositive

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Voorkennis activeren
Wie zie je op de foto?

Slide 5 - Diapositive

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Slide 6 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleiding
Vandaag gaan jullie in groepjes een tekst lezen en vragen maken over koningin Elizabeth.
Iedereen begint eerst op Numo. De meester roept je groepje en geeft instructie wat je moet gaan doen. Daarna ga je met je groepje aan het werk.
Als je klaar bent, ga je verder op Numo.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Instructie 
Iedereen gaat nu naar Numo- Nederlands- taken
lezen.
Als je de namen van je groepje hoort, ga je naar de meester en krijg je instructie.
Als je instructie hebt gehad, ga je met je groepje aan het werk.
Ben je klaar, ga je verder met Numo.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Groepjes
Dina, Eymen, Leandro, Achraf, Rohjat,  
Christof, Dilan, Kelys
Hadia, Yusuf, Tasneem,
Sofia, Jennifer, Adam,Solyana

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer is mijn opdracht goed?

Slide 10 - Question ouverte

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 
Aan de slag
timer
25:00

Slide 11 - Diapositive

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.
Afsluiting
Schrijf op je blaadje wat je hebt onthouden en geleerd van deze les.
Je hebt hiervoor 5 minuten de tijd.
timer
5:00

Slide 12 - Diapositive

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit.